她是學生眼裏“有着一顆温柔的慈母心”的老師，願意在高三時接手“年級最調皮班”做班主任，並對每個學生温柔以待。
高三時，她為了成全學生的班級籃球賽冠軍（賽制中有教師參與的部分）而苦練投籃，她為學生精心準備禮物、提供美味零食，帶領學生説走就走去爬山……
她是長沙市周南梅溪湖中學G2004班班主任、化學老師鄧夢。
為成全學生的籃球冠軍夢想苦練投籃
日前，隨着湖南省2023年高考成績的發佈，長沙市周南梅溪湖中學老師鄧夢陸續收到了學生寫給她的感謝信或感言。同學們在信中回憶了高三學習生活的點點滴滴。
鄧夢是在2022年暑假被安排接手G2004班班主任工作的。此前兩年，家有三個孩子的她擔任的是這一屆學生的化學老師。鄧夢很清楚高三的班主任工作意味着什麼，心裏不禁有些猶豫，但兩難之間，她決定陪伴G2004班的40個孩子走好高中最後一程。
回憶高三，G2004班學生李俊賢説：“她（鄧夢）曾經是我們可親可敬的化學老師，在高三那一年，出於打心底地對學生的那份責任感，她頂着巨大的壓力接手了我們高三四班——年級最調皮的班。在她的帶領下，這一年我們有了明顯的變化。”這變化，從鄧夢與學生約定執行21天改造計劃開始。
鄧夢表示，剛接手G2004班時，發現班上學生遲到、打瞌睡、自習課講小話的現象常有出現，於是她和學生約定21天改造計劃。從此，她每天早自習提前半小時到教室等學生，每堂課進行不定時巡查，每天的自習時間也會仔細觀察。在鄧夢“朝六晚十”的陪伴下，同學們在課堂上越來越專注，自習越來越安靜。
忙碌的學習之餘，高三年級的籃球賽開打了，G2004班的學生勁頭十足地想要拿下冠軍。賽制中有安排老師的參與，並且投籃分數計入總分，這對不會打籃球的鄧夢來説無疑是一個巨大的挑戰。看到同學們必勝的勁頭，鄧夢與大家又一次約定：“我一定不讓你們失望。”隨後，她開始在每個晚自習時在籃球場練習定點投籃，只為備戰可能出現的決勝時刻。她更希望以此告訴學生：“為了十分之一的可能，也要付出百分百的努力，人生須全力以赴，方能不留遺憾。”
籃球決賽中，G2004班的隊員們以大比分超越對手，隊長驕傲地跟鄧夢説：“鄧老師，我們就是要為您拼下一個可以自由發揮的空間，這樣您就不用承擔那麼大的壓力了。”
辦公桌前的談心成學生的心靈驛站
鄧夢與學生之間互送驚喜的雙向奔赴遠不止於籃球賽。
高三這一年，鄧夢有時會給學生送上可口美食，有時是精心挑選的禮物，有時是説走就走的爬山活動，有時是豐富多彩的文娛時間……今年“六一”，她策劃了一場別開生面的班會——她“偷偷”收集了班上學生小時候的照片，然後展示在黑板上讓大家一起來猜。在一片歡聲笑語中，同學們感覺壓力得到了極大的釋放。
其中有個女生平時成績不錯，但考試成績起伏較大，鄧夢與她聊天后得知，該生每次考試都帶着明確的目標，一旦第一門考得不好，便沒有心情再進行其他科目的考試，導致整體成績下滑。鄧夢於是引導她把對名次的渴望轉化為對知識點的查漏補缺，改變對待考試的態度，並約定每次考試後都可以找鄧老師暢談。漸漸地，這個女生的笑容多了起來，不再那麼焦慮，也許每次發揮並不是最好的，但她能對自己釋懷並不斷努力向前。
班上還有一名學生在高考體檢中發現了健康小狀況，隨後無法集中精力於學習。鄧夢及時找這名學生談心，打消學生的顧慮，告訴學生：“與其把檢測結果看成是一次打擊，不如看作是一次重大提醒，提醒自己要選擇更加健康的生活方式。”這讓學生茅塞頓開，重新投入到學習與健康生活方式中。
G2004班的很多學生説：“鄧老師經常找我們談心，我們有什麼苦惱和困惑也喜歡尋求她的幫助，她辦公室的那個角落就是我們的心靈驛站，每次出來後便有了滿滿的力量。”
在G2004班學生高三的最後一堂課上，下課鈴響起，鄧老師話音未落，四班的同學們齊刷刷地站了起來，給她深深地鞠了一躬，異口同聲地説：“感謝鄧老師的諄諄教誨，您辛苦了！”那一剎那，鄧夢的淚水奪眶而出，她感覺所有的艱辛、所有的付出都是值得的。
如今面對學生的讚美，鄧夢謙虛地説：“我沒有什麼特殊的教育方法，只是本着內心最真摯的情感，給予他們更多的愛，便自然而然地去做了。我只是那小小的渡船，只想把一船又一船的尋夢者渡到理想的彼岸。”
【學生感言】：
楊卓（長沙市周南梅溪湖中學G2004班畢業生）：
畢業典禮上目視鄧老師在講台上潸然淚下時，我不禁回憶起高三剛開始那個夏天，在拓展訓練即將結束的那個晚上，鄧老師也是哽咽着對我們傾訴着她對我們的看法。鄧老師的真情流露讓我也難以抑制地流下了淚水，不僅僅是我，平常班上我認為最堅毅的幾個同學也同樣流下了淚水。那一瞬間我想班上的每一個同學都已經打心底認可鄧老師，那一瞬間我們之間就已建立起了心靈上的紐帶。
肖安澤（長沙市周南梅溪湖中學G2004班畢業生）：
鄧老師在高三的時候成為了我們四班的班主任。我們不約而同地在心中默默許下承諾，以後絕不惹這個温柔善良的鄧老師生氣，絕不和她對着幹。也是自鄧老師接手的那一刻起，我們班收起了往日的鋒芒，變得如鄧老師一樣柔和親近。
朱鴻宇（長沙市周南梅溪湖中學G2004班畢業生）：
高一的第一節化學課，我仍記憶猶新。是您培養了我對於化學這個學科的濃厚興趣。每當我遇到困難或者問題之時，您總會耐心聽我傾訴，併為我提出解答的方案。學習路上，您亦師亦友，成為照亮我們前行的燈塔。
李俊賢（長沙市周南梅溪湖中學G2004班畢業生）：
她曾經是我們可親可敬的化學老師，在高三那一年，出於打心底底對學生的那份責任感，她頂着巨大的壓力接手了我們高三四班——年級最調皮的班。在她的帶領下，這一年四班有了明顯的變化。
她作為化學老師，擁有超乎常人的理性和邏輯能力，卻又不失媽媽似的温情與温柔。她每次都能很細緻地觀察同學們的情緒狀態，並且及時找同學聊天談心；她總是能在我們最低落的時候鼓勵我們；她從沒有吼過任何一個同學，而是非常耐心地動之以情，曉之以理，在她眼裏，每個同學都是她的寶貝；她當班主任之後，同學們都聽話了許多，並不是因為害怕她，而是打心底地尊敬愛戴她，不希望讓她操心。被她教過的同學沒有一個不喜歡她的。
【推薦語】
李豔波（周南梅溪湖中學高三年級組長，教師發展中心副主任）：
教育是一門藝術，它不是簡單的聰明，而是靈活的智慧，教師應具備進入學生心靈的本領，育人先育心，只有走進學生心靈世界的教育，才能引起孩子們心靈深處的共鳴。鄧夢老師是長沙周南梅溪湖中學2023屆高三團隊中一位優秀的代表，她認為孩子們猶如一顆顆花種，花期各不相同，鄧老師在教學與班級管理中，既做到有靜待花開的勇氣，也做到了默默耕耘的智慧，她用愛去呵護孩子們的成長，也用耐心去陪伴孩子們發芽長葉開花。
瀟湘晨報記者李楠
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