南崗 FF 聯盟 9 年級試卷易錯知識點
每次考試結束後，總聽説有同學超常發揮，成為黑馬，一騎絕塵。但也有很多同學平時學習很刻苦很努力，可一到考試考出的成績都不理想，家長“壓力山大”，孩子“心事重重”。到底是哪裏出了問題呢？怎樣才能再次避免出現這種情況呢？
近日，南崗區“FF聯盟”9年級期中調研測試剛結束，哈考網編輯部初中組就有幸邀請到哈爾濱市蕭紅中學數學、物理、化學、語文、英語、政治、歷史七科名師，對本次期中試卷進行獨家解析。各位老師還參照本校學生成績情況，總結了學生們可能遇到的一些常見問題，希望對家長們助力孩子有所幫助。
FF 聯盟數學試卷解析
問：每次測驗成績非常不穩定，解題效率低，不能在規定的時間內完成試題，不適應考試節奏？
答：正常現象。正常情況下可以通過大量刷題訓練得以改善，如果是心理素質差的話，需要得到專業醫生的疏導。
問：看見孩子天天做題，而且上很多輔導班，學的很辛苦，可成績不升反降？
答：學不得法。光做題不思考，做再多的題效果也不明顯。數學學習需要一個消化吸收的過程，慢慢沉澱下來的東西才會融會貫通。
再説，學習本身就是一件辛苦的事情，沒有人能很輕鬆完成，除非天才。
問：對知識點的理解停留在一知半解的層面上，做題時常常卡克，慢慢的對數學學習失去興趣，甚至討厭學習數學？
答：這和學習數學的環境有關，影響的因素有很多，比如老師的冷眼、同桌的嘲諷、家長的責罵等。但最主要的還是孩子自身學習能力有限，初中數學會影響到學生的後續高中理科的學習，我們所有人必須承認個體的差異，就像課標中所説每個人在數學中得到不同的發展。
問：數學公式都會，為什麼不能解題？或者解題時，小錯誤太多，始終不能完整的解決問題？
答：公式會當然不一定會解題，學生用文科的記憶模式死記硬背數學公式，試題稍有變化，在不理解的基礎上不能夠活學活用，就漏洞百出、錯誤連篇。應該這樣説：“數學像一個迷宮而不是一條走廊，每一個二維碼長得都很像，但都不一樣。”
第二個問題和學生審題能力有關，這方面和學生的各學科都有關係，一定不僅是數學學科單獨存在的問題，沒有太好的辦法，一定程度上隨着年齡的增長，這種錯誤會慢慢減少。
FF 聯盟物理試卷解析
問：您認為現在七年級的同學，是否有必要提前學物理？
答：這個問題是各有利弊，提前學習物理，可以緩解八年級孩子的學習壓力，對於進入八年級的孩子來説，新增理化兩個學科使孩子作業量增加，數學語文英語的難度提高，使孩子分配給學習物理的時間不充裕。從八年級物理學習內容上看，其主要以概念為主的學習，當然也脱離不開實際生活，但是孩子們只有感性認識，缺乏對於概念的理解和實記，所以孩子答題時也就是霧裏看花，漏洞百出了。
提前學習物理，從某種程度上可以幫助孩子平緩地過渡到八年級繁重的學習生活中來，使孩子在物理學科上率先起跑，領先於同伴，這項能夠增強孩子自信心，對物理學科產生興趣。
不提前學習物理，一是遵循教學規律，等待孩子們在某些工具學科基礎知識建立起來的基礎上再學習物理，這樣會讓孩子們接受起來更容易。二是遵循學生的成長規律，我們都知道孩子們的生活經驗和理解能力隨着年齡的增長而逐漸提高，尤其是從七年級向八年級過渡的階段是一次最快的發展階段，八年級學生從零基礎開始，要想學好物理其實也不是一件難事，關鍵一點就是要重視基礎知識和學習方法上的養成。另外，超前學的孩子在學校重新學習的過程中，他們覺得自己學過一遍了，老師講的東西自己都會，容易形成思維惰性，降低了孩子的學習興趣，孩子遇到問題時缺乏鑽研精神，孩子一旦形成了這樣的行為習慣，就大大降低了孩子們自我學習的能力，對孩子學業發展會產生負面影響。
問：修老師，除了上課認真聽講，您認為還有哪些地方是物理學習中要注意的？
答：物理學習“要勤記憶，重理解，輕題海，抓典題”，學習的方法上要做到“隨堂記，課下背，善思考，多交流”，要將作業做到實處（不要弄虛作假），在錯題上多下功夫，學習過程中要多思考物理學的本質，多以理解為主實記為輔，學會分析物理模型，學會説物理話，注重實踐，關注生活，肯定能讓物理學科成為孩子的優勢學科。
問：有些孩子上課只聽懂了，就以為自己很懂，但其實做題很容易錯，尤其是基礎題總犯錯，這要怎麼辦？
答：物理學是一門嚴謹而且嚴密的學科，所謂“失之毫釐，謬以千里”從物理學視角來説，就是一點點誤差都可能會造成實驗的失敗和經濟損失，對於初學物理的八年級學生，我們必須培養學生嚴謹，謹慎的學習作風。培養的方法之一就是在試題的命制上，會出現一些語言類文字表述的試題，這些題目要求學生“沒有廢話，要説到點子上，具體全面”，百密而無一疏，這才是學習物理致勝法寶。但是要做到這一點就要求學生，認真聆聽老師的講課，標記出重點的地方，尤其是老師反覆強調的知識一定要落實到位，對於學過的知識要善於梳理，在頭腦中形成知識體系，要經常舉一反三，歸類總結，加強記憶，不留疑問。
FF 聯盟化學試卷解析
問：在與學生探討學習、與家長交流如何幫助孩子的過程中，常常聽到這些聲音：“老師，我真的聽了，可是聽不懂。”“我也寫作業了，但就是分上不去。”您認為這類困難的起因是什麼？您能給出一些建議嗎？
答：孩子在學習過程中出現的不會，不理解，聽不懂，除了先天智力因素以外主要是不理解、記不準或混淆。我建議針對相應的內容加強理解，理解的基礎上記憶。可以採用趣味記憶、區別聯繫記憶、主體主要記憶、特點特徵記憶等等。同時還要克服死記硬背的弊端，才能準確的回答。
分上不去，除了不會不理解以外，還有知識的遷移能力，審題和處理信息能力，答題的方法，技巧不足和採分點把握的不準確等等原因。
問：如果孩子缺少興趣、甚至是失去興趣，課下投入大量時間到娛樂活動中。您認為怎麼培養孩子學習化學的興趣更有效？
答：我們都知道興趣是最好的老師。而興趣出自好奇心，興趣是正向刺激的結果，我在教學中：
1、給孩子多做一些實驗，講一些化學史，來提高孩子們的學習化學興趣；
2、但有些知識抽象的，枯燥的，可以通過幫助他突破難點，獲得成就感來提高學習化學興趣；
3、通過你的人格魅力，比如説幽默的語言，良好的業務素質，高尚師德修養，一視同仁的做事的風格讓學生們認可你，喜歡你，那麼自然就對你這個學科感興趣了。
問：您認為初中階段的化學學習，對孩子高中階段的學習會產生哪些影響？
答：初中化學的學習是學習化學的啓蒙階段。作為工具學科，對孩子高中乃至將來擇業的影響是巨大的。
初中化學不僅學習基本知識和基本技能。同時培養學生實驗能力，觀察能力，獲取信息能力和信息加工處理的能力，分析問題，解決問題的能力，探究過程和方法的能力。還引導學生在平時的學習中關注社會，關注生活。樹立愛科學、用科學、熱愛家鄉的積極情感，樹立民族偉大復興的信心和責任擔當，培養社會主義核心價值觀和化學學科的核心素養。
作為實用的富於創造性的中心學科，化學在能源，材料，醫藥，信息，環境和生命科學等研究領域以及工農業生產中發揮着重要作用。學好化學，對現在和未來的擇業和創業影響是深遠的，巨大的！