教育部為全國教師送上神秘的教師節“大禮包” 教師：盼望已久
眼看着教師節就要到了，全國的教師們都期盼着這一天，畢竟這是唯一一個真正屬於教師職業的節日。在教師節，一般都要表彰先進、優秀教師，大紅證書捧回家的感覺很好；也會開各類座談會，比如30年教齡的老教師，大家歡聚一堂，説説自己的教育經歷，感慨時光的流逝，也展望更美好的未來。在基層學校，校領導們都會思考，教師節這一天怎麼給老師過節？有些學校注重儀式感，會在校園門口擺滿鮮花，教師進門就送一束花，表示敬意。也有的給老師們半天的時間，開個慶祝會，大家説説心裏話。這些活動都挺好的，花費不多，但是體現了對教師節，對教師的重視。
今年，教育部也非常重視教師節，早在8月19日，就印發了《教育部關於做好慶祝2020年教師節有關工作的通知》，通知中明確了今年教師節的主題為“立德樹人奮進擔當，教育脱貧託舉希望”。在通知中，特別強調了要“加快完善惠師舉措”，要求各地各校要認真落實《中共中央辦公廳 國務院辦公廳關於減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環境的若干意見》，既要提高教師的工資待遇，又要從根本上切實減輕教師的負擔。對於這一點，全國的教師都舉雙手贊成，感覺教育部是真正在為教師着想，這一點真的説到關鍵之處了。
目前，教師面臨的兩大問題，就是工資待遇低和工作負擔重。對於提高教師的工資待遇，有些地方已經落實或者基本落實，實現了教師工資收入水平不低於當地公務員；但是對於很多地方的教師來説，這一條還沒有落實，教師的工資待遇跟目前社會對教師的高要求不匹配，跟教師的繁重工作也不匹配，造成了教師內心的不穩定、不平衡，也造成了一批優秀教師辭職、出走等等現象的發生。這是我們不願意看到的情況。而另一個突出的問題，就是教師工作負擔過重。早在2019年，教育部就提出了為教師減負的口號，但是經過了一年多的時間，很多老師並沒有實實在在地感受到“減負”的效果，有些教師還戲稱是“越減越多”。
因此，在今年的教師節，教育部即將為全國的教師送上節日的“大禮包”。據9月4日教育部召開的新聞發佈會上傳來的消息，在今年教師的“大禮包”中，有一項特別引起教師的關注，那就是“各省份年內出台中小學教師減負清單”。對於這一點，教師們可以説是非常歡迎的。因為提到給教師“減負”，大家都覺得迫在眉睫，但是具體怎麼減，減哪些，大家心裏都沒有數。如果出台了“減負清單”，那麼就很清楚了，按照清單逐項落實就可以了。
因此，今年的教師節，大家還是很期待的。全國的教師們都希望藉助教師節的東風，能進一步推動教師地位、待遇的提高，能真正落實“為教師減負”這項工作。對於今年教育部為全國教師們準備的教師節神秘“大禮包”，要求各地出台為教師減負的清單，你是怎麼認為的呢？歡迎討論留言。也祝福每一位老師教師節愉快！