最近《小捨得》正在熱播，講的是小升初的事，這個電視劇讓人越看越焦慮，引發了很多人的大焦慮。
中產階級擔心自己的孩子以後的工作會不如自己，底層階層希望自己的孩子能在大城市有份好工作，幾乎全社會的人都在為孩子的學習而焦慮。
有錢的買學區房、上輔導班，沒錢的買不起學區房，但輔導班無論如何都是要上的，於是各類考試、競賽、培訓成績或證書等就成為擇校時的法寶，就連在班級當個小幹部都成為競爭的一項。
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但這些讓人瘋狂的軍備競爭，隨着2019年《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》發佈，高燒的態勢出現了降温的趨勢，從2020年起，全國各地已經都開始實行義務教育公辦學校和民辦學校同步招生、電腦搖號就近入學政策。
以前大家熱衷的奧數競賽也已經退場，各類考試、培訓成績在九年義務教育階段失效了，但雖已退場，餘威仍在，某些培訓機構還在渾水摸魚，誤導家長，有些家長還認為各類考試、培訓成績可以在幼升小或者是小升初大有作為，而有些學校也不嚴格執行公民同招、電腦搖號就近入學政策。
不過，如果大家仔細地瀏覽最近的新聞就能發現，某些培訓機構被罰款了，某些培訓機構下線了幼升小提前教學課程，某地的初中組織提前考試掐尖錄取初一新生校長被免職了。
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類似的新聞説明了什麼？
公民同招、電腦搖號就近入學政策，是在堅決地推進當中，為了從源頭上促進教育資源均衡配置，從供給側推動實現教育公平，所有義務教育階段公辦學校、民辦學校的招生計劃都必須公開同步招生，實行全透明搖號就近入學。
遙想當年，民辦學校招生那叫一個艱難，降低分數線，都沒有多少學生願意去民辦學校，於是民辦學校免學費、發獎學金，高薪聘請優秀老師，慢慢地有好學生願意去民辦學校了，民辦學校的教育質量提高了，然後開始提高分數線了，開始掐尖招生了，優質的教育資源向民辦學校傾斜了，這是一個動態的過程，現在公民同招、搖號就近入學，是為了讓這個傾斜的教育資源平衡起來，這是一個過程，需要時間。
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只要1所小學或初中沒有做到就近入學，家長就會有擇校焦慮，但我想，隨着義務教育資源的平衡，隨着對薄弱學校的投入，各學校間的辦學質量差距的縮小，擇校焦慮終會迴歸平淡。