初中是尖子，高中成倒數，難道是孩子變笨了？老師的回答令人深思
不知道大家有沒有注意到一個現象，有些學生在小學和初中階段的學習成績十分優異，而且在中考時的成績也十分喜人，在人們的眼裏，這樣的學生在高中時的學習將會十分順利，甚至考上名牌大學也相當輕鬆了，可是事實是這樣嗎？
初中時成績優異，到了高中卻連連敗北
事實上，許多孩子儘管在初中時成績確實十分理想，但上了高中，卻明顯感覺跟不上老師的進度，接受知識點很吃力。有些即使當時感覺聽懂了，可是一旦回家做作業或者考試時卻發現，對於這些知識自己根本還是雲裏霧裏的。
時間一久，對於知識點的不理解，就會導致孩子的成績下滑，此時，有些家長就會心急地認為，孩子成績不好，是不夠努力的結果，於是往往會給孩子報各種輔導班，甚至逼孩子做大量的課外習題，希望可以儘快提高成績。
其實這樣做對於孩子的學習是相當不利的，孩子在高中階段的成績下滑，原因有很多種，綜合起來有以下幾類：
一、死記硬背，不會觸類旁通
初中和高中階段的知識有了很大程度的變化，在初中階段，學生們主要還是以基礎知識為主，內容基本上是需要記憶的。而到了高中則不同了，知識點更趨向於綜合化，這時需要學生們對於老師所教的知識能夠舉一反三，而不能僅僅死記書本上的知識。
尤其是到了高中，數理化的很多知識點並不能直接在書本上找到，學生們要跟隨老師的教學，學會在理解的基礎上進行知識的綜合運用，這樣才可以更好地將各個看似不相關的知識點有機串聯起來，真正理解課本里的知識。
二、沒有學會自主學習，只是被動地接受老師所教的內容
初中時的知識往往是比較直觀化的，無需經過太多的思考，要想取得高分，只要肯下功夫就可以達到理想的效果。
許多學生在初中時沒有埋頭苦讀，有時會造成成績不好的現象，家長就會由於心急而給孩子報了補習班，於是孩子在正常的上課之餘，還要面對鋪天蓋地的課外輔導，不僅身心俱疲，也會對學習產生一種厭倦心理。
甚至為了應付家長而採取消極被動地學習態度，這樣到了高中，在需要學生自主學習的階段，孩子卻沒有這樣的習慣，學習成績下降也是情理之中的事了。
王紅在初中時的成績不錯，經常在班裏名列前茅。然而上了高中，她卻發現自己很快就跟不上老師的教學進度了，考試成績也不甚理想。為了儘快趕上去，她開始不分晝夜地刻苦學習，可是一個學期下來，成績非但沒有提高，反而越來越下滑。
她的父母很着急，找到了老師，老師的回答令人深思，老師儘管在初中時成績優異，但那是靠聽話死記硬背達到的。高中的課程更多的是需要學生能夠活學活用，如果僅僅機械式地記憶課本里的公式而不理解，自然無法應付高中階段的學習了。
其實不管是什麼階段的學習，課本里的知識起到的是引導的作用，學生學習這些知識點也是為了更好地將它們利用到方方面面。學會觸類旁通是學生必須掌握的一種技能。作為家長，更應該引導孩子增強學習主動性，這樣才有助於他們順利完成從初中到高中這樣一個質的轉換過程。