老師們在教學中總會有這樣的困惑，自己教的學生挺優秀的，但是距離滿分或者是第一名總是有一點差距，但這個差距又不知道怎麼去彌補，有一種無力感。
出現這些問題的主要原因是老師自己在專業功底上就存在天花板，老師對於特別難的題目沒有獨立解決的能力，這樣老師的教學天花板就成為了學生學習的天花板。什麼意思呢？就是老師如果做一份題目能夠得到90分，那你的學生最高也就是90分，而大多數情況下，你的學生是不會達到90分的，得85分已經是非常優秀了。所以，想要教出學霸，那麼老師一定要專業功底足夠強。
其實很多老師平時也是會刷題的，可這些題目還是侷限在教科書上的題目，這樣老師很難把專業功底提升一個層級，這就是很多老師面臨的困境。
那具體怎麼解決這個問題，幫助老師提升內容，幫助學生拿到滿分？從以下三個方面進行分享：
競賽試題四大作用
競賽試題的特點
競賽試題的使用方法
作用一：突破教師內功天花板
通過做競賽試題，可以打破以往只做教科書大綱要求的題目的侷限！長時間處於刷競賽試題的環境下，老師的內功會越來越強，突破內功天花板！
作用二：提升教師教學自信心
當老師自己的內功足夠強了之後，再也不用擔心自己的學生會突如其來的問自己題目了。而且在教學上對自己會更有自信，對於教學也更有自信，這樣傳遞給家長的信息、給家長的感覺也會不一樣，家長會認為這個老師狀態很好！
作用三：提升教師核心競爭力
在教培機構的老師中，對於課內的知識教學都是沒有太大問題的，那怎麼樣在人羣中脱穎而出呢？就是要讓自己的價值提升，通過刷競賽試題，老師的內功就會比別人強，那你就是不可替代的人。大家可能會認為教培機構的老師門檻比較低，但是如果想發展得好，還是要憑實力説話。
作用四：突破學生學習天花板
由於老師的能力提升，在日常教學中傳遞給學生的知識，解題的方法就會不同，老師站得更高，學生也可以看得更遠。現在很多老師只能教中等生，差生和學霸都教不好，就是老師的能力有限！
競賽試題的特點總結歸類為以下六個特點：
1. 題目難度大
2. 知識覆蓋面廣
3. 抽象難理解
4. 知識超前
5. 技巧性強
6. 緊跟熱點
眾所周知，競賽試題的最大特點就是難度大，一張競賽試卷能夠做出來的題目有限。其次是競賽試題的知識覆蓋面廣，想要解決一個題，必須學習很多內容。比如高中的競賽試題，有些是要用到大學的理論知識的。第三個特點是抽象難理解，想要讀懂題目都有困難。第四個特點是知識超前，想要解決當下的題目，需要往後學習更多的知識。第五個特點是技巧性強，並不是通過簡單的推理就能夠解決的，需要特定的技巧，沒有學習過技巧題目很難解決。最後就是緊跟熱點，題目中涉及的信息都很新穎，我們在日常教學中，用的例子和題目都是幾年以前的內容了，老師們想要更新的題庫，更新教學內容，就需要去了解更多的前沿知識。
競賽真題該如何使用才能達到效果最大化呢？分為四步：
第一步：試題來源
最簡單的方式是去書店選書購買，還有一些競賽試題書店沒有售賣，那麼可以去網上搜索下載。能夠購買到一套書籍的儘量購買書籍，因為書裏會有詳細的知識與解題過程，競賽試題難度大，想要獨立解決，最初是有難度的，所以有參考答案一定是最好的輔助方式。
第二步：刷題
剛開始刷競賽試題時，你可以嘗試獨立去做，但如果真的沒有思路，那麼就看參考答案，看答案是如何講解的。因為競賽試題如果沒有經過訓練，真的比較難找到解題方法和思路，我們刷競賽試題的目的不是要競賽，而是通過這樣的方式提升綜合能力，所以先保證能理解即可。在會做一個題目後，我們要自己去總結解題突破口是什麼，怎麼樣找到一個點去解題，這個非常關鍵，最後再總結解題技巧。
第三步：總結
老師與學生的一個很大區別是老師會總結，經過總結後，就可以把知識變成能力。那需要總結什麼呢？肯定是結合課內去做，包括：總結出與課內相關聯的解題突破口、總結出與課內相關聯的解題技巧、總結知識最新考法。
第四步：反哺教學
在進行了總結後，我們就要回歸到日常教學中，設計新教法+高目標培養+預測與押題。在刷競賽試題前，老師的思維和方法都在課內，但是經過競賽試題這個環節，可以把以前的教學進行升級，教學方法和常用例題都可以更新。
以上就是競賽試題刷題的步驟與方法。在最初刷競賽試題時，速度會有些慢，而且老師會受到打擊，這是所有人都會遇到的問題，只有把這個時期熬過去，才會見到光明。千萬不要因為最初寸步難行，就直接放棄。
各位老師，一定要在進入教培行業的最初三個月的時間內狠抓內功，在內功功底深厚後，即便是新老師也會有教學自信，你的自信和能力會讓你的學生學習越來越好，教學過程就是一個良性循環。