那些自幼就有器官缺陷或被嬌縱、被忽視的兒童，以後在生活中容易走上錯誤的道路，家長和教師應培養他們對別人、對社會的興趣，使他們真正認識“奉獻乃是生活的真正意義”。這樣，他們就能夠從自卑走向超越。
自卑是自我超越的動力
阿德勒是個體心理學的先驅，這本書，是他的代表作。在書中，他強調社會感，告訴我們如何認識、超越自卑，最後落腳於人的優越和完善。
聽起來有雞湯的感覺，但瞭解阿德勒的人都知道，他的人生，其實就是一部活生生的逆襲史。他幼時體弱多病，早期記憶裏充滿了疾病和醫療印象，個子不高，長相普通，後來通過個人努力考上了維也納大學的醫學博士，最終創立個體心理學。
他還説，我們的教育太注重個人成功，因而忽略個人能為社會帶來什麼。
他努力走出了精神分析，走出自我，看重社會，實現超越。
如何實現自我超越？
當人們面對自己的自卑情結時，也往往有兩種選擇。
書中是這樣説的：
當人們想要擺脱自卑感的時候，主要有兩條路徑：要麼是直接解決讓你自卑的問題；要麼是通過補償的辦法，但是補償有真假之分，貨真價實的補償能夠利人利己，虛假的補償只能自欺欺人。
為了更清楚地瞭解這一點，我們來看個書中的例子。
阿德勒説，是因為
他一直認為父母對哥哥偏心，覺得自己沒人疼。生病後，他發現自己成了關注的中心，所有人都在照顧他、幫助他。他很聰明，擺脱了沒人在乎自己的錯誤觀念。
在目睹了很多事情之後，作者感慨道：
真正決定一個人行為的，是我們想要達到的那個目標。
要想改變自己，就要認清自己的目標。
戰勝自卑、實現超越這條少有人走的路，歸根到底只要做到兩點，一是改變自己陳舊的思想，二是樹立明確的目標，就可以實現從自卑到超越的華麗轉變。
本書開篇就指出：人活在意義的世界裏。我們經歷的並非世界本身，而是世界對人的意義。
它們構成了他的現實，他所面臨的所有問題都直接源於這三條紐帶。而他的答案會告訴我們，生命的意義對他來説是個什麼概念。
人生來有三大約束，對應的主題是“職業、交際、兩性”，三者都指向了人的“社會性和社會意識”。