今天我們來聊一聊教育孩子，孩子對父母的信賴是家庭教育成功的天然資源，是大自然賜給人類的最寶貴的財富。因此家長必須改變觀念，改變方法，和孩子之間的親子關係一定要重新建立，希望能引起家長足夠的重視。家長：我的孩子上二年級，是個女孩子。不過我覺得她好像沒有自己的想法。她也特別在乎媽媽，好像媽媽的表情就代表一切。我覺得她思想壓力大。平時的學習生活僅限於寫完作業就沒事了，比如有兩次數學考得不太好，可是她也不跟我説。
我要懲罰她，停了她的零花錢，可是她也沒什麼反應，停了就停了。想吃了想喝了，也不説，我問她怎麼想，她説，太痛苦了。我總覺得孩子有什麼話不跟我説。劉老師：孩子非常在乎媽媽的表情，是不是在孩子很小的時候，你們對孩子的要求比較嚴格，比如經常對孩子説，如果不聽話，媽媽就不喜歡你了等話語。每個孩子都想做好孩子，都怕爸爸媽媽不喜歡，所以孩子努力按照大人的要求，變成一個表面很聽話，你讓怎樣我就怎樣，但內心很痛苦的孩子。
家長：孩子平時就很聽話，我沒有采取過嚴厲的管教，也沒有訓斥過孩子，不過我們的確希望孩子是個聽話的乖孩子。可她現在是太聽話了。劉老師：家長雖然沒有訓斥和嚴管，但家長和老師都希望孩子做一個聽話的乖孩子，這一理念就會滲透在平時的言傳身教中。有時家長和老師不經意間的一個眼神，有時甚至是一句親呢的温柔的話，都容易使孩子把自己的想法隱藏起來，而去適應家長和老師的想法。
時間長了，孩子的想法就會慢慢退化或者壓抑。開始也許痛苦，但時間久了就會麻木，變成唯唯諾諾，沒有自己追求，也沒有自己慾望，沒有“自我"的人。一提到“自我”，人們就可能想到“自私”，而“自我”絕不是自私。那麼“我”是什麼？在英文書寫中，“我”字永遠都是大寫，這説明了西方人對“自我”的重視。因為“我”就是我這個人，我是世界上唯一的這一個，我是完全不同於別人的、有着自己個性的人。
非常可惜的是，很多家長和老師，並不知道培養和保護孩子“自我”意識的重要，常常在教育中，有意或無意地扼殺了孩子的“自我”。沒有問題就沒有發自孩子心靈深處的真實信息，就沒有每個孩子生龍活虎的參與，那麼課堂怎麼可能生動？教學怎麼可能成功呢？因此作為媽媽，應該從改變自己的教育理念做起。
只有讓孩子敢説自己真實的心裏話，敢説我不會，我不想，我不……才可能瞭解孩子，進行針對性的教育。孩子説她太痛苦了，説明已經對孩子形成了傷害，現在是二年級，還可以補救，媽媽要認真和孩子交談，讓孩子説説自己的心裏話。另外，在孩子今後的生活和學習過程中，只要有一點點長處，家長就要及時表揚，讓孩子知道自己有很多能力，要重視自己的存在。
同時家長還要和學校結合，多給孩子一些表現的機會，讓她自己去獲得成功，恢復孩子的“自我”意識。否則長期的壓抑，孩子沒有了自我，就會成為一個自卑、依賴心理很強的人，會對今後走向社會造成困難，所以一定要引起我們的注意。另外，媽媽每天都特別注意把孩子打扮得乾淨，去上學。徹底改變他在老師和同學中邋遢的印象，讓自信回到孩子心中。這樣，他就會愛媽媽，就會聽媽媽的話。