孩子校內發生矛盾，兩位家長的做法堪稱典範！不講理的家長最該看
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作為父母，我們總希望孩子能夠與同學們和睦相處，但是天不隨人願，在孩子成長的道路上，總免不了與同學發生摩擦或矛盾。
都説一個班級，就是一個小社會。是啊，班裏有多少個孩子，其背後就有多少個家庭。當孩子與同學發生糾紛後，遇到明事理的家長，雙方很快就能妥善解決此事。但如果倒黴，遇到了蠻不講理的家長，那麼雙方很有可能就會弄得很僵。
02
今天，曦曦媽在今日頭條看到了一位家長分享的截圖，其當事雙方家長的做法簡直堪稱典範。
家長A：“親，你們家兒子在我女兒書包上寫了兩個罵人字母，這是國慶之後剛換的新書包。”
家長B：“剛收拾完小兔崽子，給我氣得夠嗆。”
家長A：“別生氣，親。孩子淘氣很正常，好好説説就行了。”
家長B：“這不是淘氣的事。”
家長A：“讓兒子答應你在學校不跟我女兒折騰就行了，謝謝啦。你真收拾他了啊？那明天會不會去學校找我女兒算賬？”
家長B：“他不敢，要真這樣就成混混了。他説今天道歉了，承諾給擦掉。我讓他明天去擦，擦不掉就用他的零花錢買一個新的。”
家長A：“我女兒不敢告訴我這事，怕我找你，她拿貼貼畫遮蓋被我發現了，但是我覺得咱們倆比較熟悉，應該告訴你一聲。”
家長B：“你告訴我是對的，有問題就應該及時糾正。”
家長A：“也有可能我小題大做了，非常抱歉。主要是剛開始看到那兩個字母，我就衝動了。”
家長B：“該説抱歉的是我，換做是我，我也是一樣的。哎，你們家孩子比較乖，我才是唐僧取經八十一難。”
家長A：“我給女兒説了，擦不乾淨也沒關係，自己在那裏畫一個畫進行遮擋就行了。”
家長B：“兔崽子正在翻箱倒櫃地找魔術海綿，他説能擦掉。明天就看他表現怎麼樣吧。”
家長A：“沒事的，重要的是以後和平相處就行了。”
家長B：“嗯嗯，他已經跟我承諾了，後續要是再犯渾，你一定要給我説啊。”
家長A：“我女兒擔心我給你説了之後，怕你兒子更折騰。”
家長B：“那豈不是助紂為虐，自己更受欺負了。告訴你女兒，勇敢地跟惡勢力鬥爭，我就是她的護法使者，有我做後台，我兒子掀不起多大的浪。”
03
該聊天記錄發到網上後，引起了很多網友的熱議。有的沮喪着説：“可惜我們班家長不是這樣的。”有的點贊着説：“都是明事理的媽媽，這樣教育出來的孩子一定不會差。”有的佩服地説：“兩位明事理的媽媽，給我上了一課。”
都説教育無小事！是啊，當孩子在學校與同學之間發生了糾紛，家長如何處理也的確是一門學問。曦曦媽建議，我們最好牢記以下幾個要點——
（1）拒絕情緒化。
孩子放學回家，一看見家長就可憐兮兮地告狀，見此情形很多父母就開始萬分悲憤，巴不得立馬“手刃仇人”。
當孩子遇到了難事或者受到了欺凌，我們仔細聆聽孩子的傾訴很重要，但是過於惱羞成怒的情緒化作風，卻會給孩子帶來不好的示範。做父母，一定要有管理自己情緒的能力，只有這樣我們才能在潛移默化裏教會孩子正確處理情緒，又或者正確應對各種矛盾。
（2）最大限度還原事情真相。
孩子之間發生矛盾後，我們不能僅聽孩子單方面的説辭，就找對方家長對撕。要知道，很多時候一個巴掌拍不響，有可能你的孩子義正言辭説所有過錯都是對方挑起的時候，實際上有錯在先的，很有可能就是你自己的孩子。
在處理孩子與同學之間的矛盾時，我們一定要收斂鋒芒，本着還原事情真相的態度，先友好地與對方家長進行溝通。將兩個孩子的説辭進行比較，然後判定孰是孰非。
（3）當好一個公正的判官。
為何會滋生蠻不講理的家長？其實就是他們自欺欺人的一種做法罷了。
當自己的孩子的確有錯的情況下，我們一定不能避重就輕，把自己孩子的錯誤忽略不計，卻對別人孩子的錯誤進行無限放大。
在處理孩子與同學之間的矛盾時，家長的身份就猶如一個法官。孰是孰非，一定要論得明明白白，這樣孩子才能看到自己錯誤的地方在哪裏，後續也好去改正。而如果我們習慣性把所有過錯怪到別人身上，那麼你的孩子將來也只會是一個毫無擔當的人。
（4）好好説話，切記得理不饒人。
孩子與同學之間發生矛盾和摩擦，這是再正常不過的事情了。其實孩子在發生矛盾的當天，可能會怨聲載道，但其實事後孩子又會很快忘記了以前的不愉快。而恰恰是家長，由於愛子心切，常常容易把事情的後果誇張化。
不管是自己的孩子惹了對方孩子也好，也不管是別人的孩子惹了自己的孩子也罷，我們都應該好好説話，畢竟同在一個班級，抬頭不見低頭見，弄得太僵大家都難相處。
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您的孩子多大了？在孩子成長的道路上，您遇到過一些怎樣的家長呢？歡迎來跟曦曦媽聊聊。