多數孩子普遍會出現一個現象：用完的東西隨便亂扔，不知道歸置好自己的物品，而且還總是丟三落四，經常不知道把東西放在了哪裏，就喊着媽媽一起找，這邊剛收拾好的東西，就被孩子翻亂了。
不少父母都嚴厲的告訴孩子，用過的物品要將其歸位，這樣用時也不用去“翻箱倒櫃”的去找了，一眼就能看到想用的物品在哪裏。可是，這種情況只能讓孩子維持一小段時間，剛告訴孩子時，可能會非常的聽話，但過段時間後，就又開始了之前的壞習慣，效果並不明顯。這看上去不是什麼大事，但可能會影響孩子以後的生活習慣，給孩子帶來一些麻煩。
營造良好的家庭環境
如果家裏是非常亂的，用過的東西亂扔亂放，衞生也不經常打掃，這樣孩子就會以為家裏本就是雜亂無章的，父母就是這麼做的，那麼我也可以隨地亂扔亂放，對孩子造成不好的影響。
當家裏打掃的乾乾淨淨，物品擺放的也是非常整齊時，就會給孩子留下家裏是非常整潔的印象，下意識的給孩子傳遞一個信息：家裏的東西用完是不可以隨便放的，需要整理好用過的物品，讓家裏保持原有的整潔，變得有條不紊。
父母成為的孩子的榜樣
家長的行為會對孩子造成直接的影響，孩子會模仿家長的行為，這時，作為家長我們應該從自身做起，給孩子做一個榜樣，首先，在要求孩子的同時我們自己要養成整理物品的好習慣，把家裏整理的井然有序，給孩子做個表率，這樣孩子才能學習父母好的行為，學會整理好自己的物品。
培養孩子養成良好的習慣
在孩子的成長過程中，處處都需要父母的教導。當孩子玩過的玩具擺在一地不知道放回原處整理時，父母要及時引導孩子將玩具讓回原處並整理好，並讓孩子加以改正，多次的引導孩子讓其變得學會自己整理物品，讓其生活變得井然有序。
給予孩子鼓勵
當孩子自己學會整理自己物品時，我們要及時的對孩子進行誇獎，鼓勵孩子的行為，讓孩子知道自己所做的行為是能得到父母肯定的。某心理學家説過：在孩子做對了某件事情，及時地給予孩子表揚或給予孩子獎勵，這種現象叫做正強化。這樣孩子就會更加願意自己去整理物品，亂丟亂放的壞習慣自然就會消失。
學會分類整理
當孩子學會整理東西時，我們可以再給予孩子一些“挑戰”，讓孩子學會分類整理。當孩子玩完玩具開始整理時，會讓所有東西放在一起，這樣還是需要我們在進行整理一遍，這時我們就可以對孩子説：類似玩具不能“分家”哦，你可以把普通玩具放在一個箱子裏，再把毛絨玩具放在另一個箱子裏，這樣晚上他們就不會“打架”啦。逐漸讓孩子學會分類整理。
在孩子學習的過程中，我們將成為孩子的老師，我們要將我們懂得的良好習慣教給孩子，我們一言一行都將影響着孩子，當我們自身具備良好的是習慣時，就會成為孩子成長路上的標杆，我們要變得“打鐵還需自身硬”，成為孩子的榜樣，正確的引導孩子成長。當孩子面對問題時，我們要找到方法，把我們懂得教給孩子，多與孩子溝通，瞭解孩子的想法，讓其學會獨立，具有自己正確處理問題的能力。