現在的初中數學課本中刪減了很多知識點，其實並不是有多難，但是該知識被刪了，原本比較簡單的題目反而變複雜了，這對於數學的教學並沒有好處。筆者感覺現在的初中教材比九十年代的全國統編教材差遠了，以前的那些版本的教材編排其實非常合理。
對於學習數學知識，非常講究系統性。比如方程知識的學習，初中階段只講到了求二次方程的解，而對於三次方程則幾乎不涉及，即使出現了也是特殊的可以轉化為二次方程的情況。
因為三次方程會涉及到虛根的情況，但要弄懂虛根就還要繼續學習一大堆數學知識，所以將此內容放到高中學習是比較合理的。
若刪減一些比較繁難的知識點，可能有助於減輕學生負擔。實際上，效果並不如預期的好，畢竟中考還是選拔性的考試，要考的不僅僅是基礎題。
比如初中數學中早已經刪掉了立方差公式，還在高考中出現了。有一年高考文科卷中求端點值需要用到立方差公式，而學生記憶中根本就沒有這個概念。
其實被刪除的一些定理可以方便解題，直接可以拿來用，如今在刪除後就不能直接拿來用，而要在步驟中推導出來，這無疑給一些解題過程製造了不少麻煩！學生在解答題目時，相當於增加了證明定理的過程，這真是越刪越難啊。
對數學感興趣的學生，課本上的那點知識是遠遠不夠的，適當的知識拓展不僅可以開闊學生視野，還能促進課內知識的學習。
對於射影定理和切割線定理明明是很有用的，但被刪了。在做題時，要用這個知識的地方也不少，只能用相似三角形證明來推理出結果了。
有人表示，現在學習負擔重不重和課本知識多少沒有關係！現在的學生所學的課本知識刪了又刪，減了又減，可是你看現在的學生還是累成那什麼了！
刪減某些知識無疑會對學生學習知識造成一定的影響。就射影定理和切割線定理而言，在很多題目中直接使用可以省時省力。現在多數中學還是將此作為一個拓展知識來教給學生。
如果在相似三角形中不學射影定理，在圓中不學切割線定理總感覺説不過去，考試出題還是有這類精彩的題目。總體來講，我還是支持老師給學生補上這些內容的。
一些中年網友表示，中學的時候這些都學過，現在來看，切割線定理刪除毫無道理，這個定理推導起來比較麻煩，還是當定理用比較好。
現在的初中教材上沒有射影定理和切割線定理，需要老師額外講解，考試中的選擇填空題都可以拿來用。
再比如韋達定理只是選學，但是也要重點講解，屬於比較重要的知識點，學懂了之後，解題壓力會小很多。如果都用簡單的基礎知識解綜合題，那是自找苦吃啊！