“一手pad,一手玩具”:繪本共讀,腹有詩書從小開始

俗話説:“腹有詩書氣自華”。沒有隨隨便便的成功,知識是要從小開始積累起來的。

都説生過娃的家庭,普遍都修煉出一種能力:孩子不迷pad時如 親媽一樣慈眉善目,孩子沉迷pad和玩具後如 後媽一樣大發雷霆。

“一手pad,一手玩具”:繪本共讀,腹有詩書從小開始

前幾月疫情肆虐,很多家長居家辦公,家裏有娃的總會在家長們辦公時來打擾。

這時候家長就扔一個pad放上動畫讓孩子來看,等家長們忙完,再回頭,看到寶寶還沉迷於pad之中,便氣不打一處來,一頓強暴的替孩子關掉了pad。

孩子一臉不悦的大哭大鬧,氣頭上家長被火上澆油,便惡狠狠的兇起孩子來,頓時釀成一幕慘劇。

久而久之,父母和孩子之間的嫌隙越來越大。

家長説:孩子們總對動畫和遊戲感興趣,對孩子又沒啥提升,還不如帶孩子好好的認幾個字,練幾個英文字母。

但對孩子來説:枯燥的文字知識很難讓他們有興趣投入進去。

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讀書是種習慣

孩子之所以讀書難,是因為沒有找到合適的方式,方式對了,閲讀就是享受,而不是歷練。這是老同學晶晶將學霸孩子送入復旦大學後,總結出的深刻感悟。

我們在向他取經如何培養學霸的時候,他説孩子從小就喜歡閲讀,因為愛讀書愛思考,才會為以後的成功打下基石。他們家各處都有書,卧室、客廳、書房,連洗手間馬桶前面的牆上還掛着一個放書的籃子,家裏休閒之處,伸手就能拿到書。

帶孩子外出時,無論是逛街還是旅遊,揹包裏一定帶上最近愛看的書,除了隨時隨地的書本,父母的榜樣作用還是蠻重要的。

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繪本閲讀成為當前最主要的親子活動之一

繪本作為兒童文學的一支重要力量,深受廣大兒童的喜愛,繪本有着十分豐富的形式和內容。

“十三五”規劃把全民閲讀提升到國家戰略高度,將少兒閲讀作為全民閲讀的基礎。國際公認“繪本是最適合幼兒閲讀的圖書”。

繪本不僅是講故事,學知識,而且可以全面幫助孩子建構精神世界,培養多元智能。繪本中要讀的絕不僅僅是文字,而是要從圖畫中讀出故事,進而欣賞繪畫。

現代的孩子,是幸福的一代, 他們從小就是啃着各種繪本長大的。

“一手pad,一手玩具”:繪本共讀,腹有詩書從小開始

孩子們之所以喜歡玩遊戲,是因為遊戲讓孩子感到快樂,那麼要想讓孩子喜歡讀書,也要讓孩子感受到讀書的快樂,多種多樣的閲讀形式更會激發他們的潛在興趣。繪本親子閲讀為培養學生養成自主閲讀能力注入新“血液”,為居家親子閲讀也提供了引導作用。

前段時間有位家長告訴我,買的書孩子不喜歡看。

我問,孩子看書的時候,家長在幹嘛,結果……就沒有結果了,那家長不回答我了。

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所以,家長除了要給孩子買書外,自己要做閲讀的榜樣,比如,老同學晶晶小時候常常帶着孩子讀繪本,孩子長大了識字了當她遞書給孩子看時,自己也會拿出書看。家庭成員以書為友,孩子才樂於以書為伴。如果大人把書扔給孩子後,自己卻刷着手機,玩着遊戲,孩子怎能甘心看書?

當孩子將讀書變成享受後,讀書就成了生活一部分,當家長將親子共讀執行到位後,就愛上了閲讀。

著名心理專家郝濱老師認為:如果家長能有意識地選擇一些優秀的繪本和孩子們一起閲讀,既有助於幫助孩子建構精神世界,促進心智化發展,又有助於培養孩子良好的道德品質和行為習慣。對培養孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創造力,還有情感發育等等,都有着難以估量的潛移默化的影響。

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她是中國首位百萬繪本原創作家

她的課讓人如沐春風

“我一點都不開心,寶貝。”同事小青對他的兒子説。小青的兒子今年5歲,因為疫情不能上學,天天在家看動畫,看完手機,看電視。做別的事情都提不起來興趣,小青看在眼裏急在心裏。

“一手pad,一手玩具”:繪本共讀,腹有詩書從小開始

小青向她當幼兒園園長的同學求助,同學建議她給孩子買幾本繪本書閲讀,培養孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創造力,學習知識。

當然,剛開始的時候小青也不是一下就找到了門道。完全沒方向,不清楚孩子適合什麼類型的繪本;想買書,想讓孩子讀書,但除了上網搜,根本不知道有什麼其他方式可以試水;

隨便買了兩本,孩子大概翻了一遍,什麼也不記得也不懂,還有點牴觸讀繪本,根本沒有效果。

......

就這樣徒勞地浪費了一點時間和精力,小青終於遇到了真正幫她解放的老師——花婆婆方素珍。

認識方老師是在一個極其平常的午後,小青參加了一個線上分享會,開始只是買了一節試聽課,聽完後小青迅速地報了名,按時上課,誰知道效果竟出人意料,極大地改變了她和她的孩子的生活。

她的課系統而全面,循序漸進,給了毫無頭緒的小青方向,也讓她的孩子愛閲讀、愛思考,動手能力也增強了起來。

“一手pad,一手玩具”:繪本共讀,腹有詩書從小開始

上了 花婆婆方素珍的課,小青知道了解構繪本的圖像意涵、理解繪本的文字意義,是需要引導技巧的,並不是普普通通的讓孩子閲讀。

圖像的背景用色、線條構圖、繪畫筆觸、人物描繪中都“藏”着許多故事的訊息,包含主角的情緒和感受、故事情節的發展、事件發生的原委脈絡等,擺脱了文字的束縛,讀者都可以天馬行空地自由想象圖像的意涵,賦予故事一個新生命。

她和孩子從討論故事出發,再從繪本中的相關概念延伸其他的活動。引導孩子多思考,從記憶裏搜尋線索、統一整理之後,再用自己的話説出來。

兒童喜歡故事,就像花朵一樣渴求陽光。童年,是人生中最重要的階段,是一切習慣和愛好養成的時間。是各位家長必須要重視起來的。而繪本,則是兒童文學的重要力量。它讓成人智慧,孩子純真。當你付出一點愛與時間,就會收穫豐厚的回報。

此套課程中包含4種繪本道具製作;7種繪本製作教學;內容豐富,代入感強烈。更有10節精品課程,數十本精品繪本解析。在多樣化的手工操作中帶小朋友和大朋友一起探索精彩的繪本世界。

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三毛曾經説過:童年,只有在回憶中顯現時才成就了那麼完美。

每一個孩子都像是一塊良玉,只有自信打磨,精心呵護,才會有發光的一天。相信我,不要讓孩子的童年變的乏味枯燥,請讓陽光灑進他世界中的每一個角落。

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