一份試題的難易程度我們可以通過瀏覽試卷的題型便知，但有些試題，看似簡單，真正答起題來卻拿不到滿分，這是因為學生的粗心情況、試題設計的陷阱、學生知識水平的薄弱之處等多種因素影響學生的成績。
今天，胡老師給大家分享的三年級數學試題就存在這樣的情況，這份試題看似簡單，但班級裏卻沒有一個同學能拿滿分，胡老師拿其中一份試題與大家共享。
這份試題來自夜來風雨聲小學未來班小學王尼姑同學的答卷，從卷面來看，她考了91分，失分的知識點是：面積的掌握、位置與方向的認識。
這份試題看似不難，但易錯點比較多，想拿滿分需要在做題過程中更加細心審題、認真計算、反覆檢查等。
第一大題計算題共有3小題，分別是直接寫出得數，用豎式計算，帶星號的要驗算以及脱式計算。
計算題顧名思義是考查學生的計算能力，看似簡單的計算題，為何許多學生拿不到滿分呢？總的來説主要是因為：
一、看錯數字，比如3.2+2.8看成4.3+2.8，這是典型的牛頭不對馬嘴類型，這種情況糾正過來比較容易，只要在做題過程中，多看幾遍，在腦海中反覆校對即能計算出正確的答案。
二、基礎知識水平不牢固。比如第3小題脱式計算的第1小題302×34-47，在計算302×34時計算出錯，這就歸結於學生在平常學習中沒有掌握好三位數乘以兩位數的方法和技巧。
三、沒有掌握答題技巧，這裏主要是教師教學和學生學習的影響，有一些教師，尤其是即將退休的老教師，對待教學鬆懈怠慢，有種得過且過的心態，自然在教學中責任心不強，對孩子的教學也是如此，導致學生成績下滑尤為重要。
第二大題填空題共有10小題，這些題目考查的都是基礎題，檢測學生對知識的應用能力。第1小題考查平年和閏年的知識，2016÷4＝504沒有餘數，所以2016年是閏年，再根據平年有365天，閏年有366天，即可得出答案。
第4小題考查學生對有餘數的除法的認識，在一個有餘數的算式中，餘數總小於除數，因為第4小題的商最小是8，此時被除數為287。第6小題考查學生對面積單位的理解，1平方米＝100平方分米，以及平方分米、平方釐米的面積大概有多大的知識。
第五大題操作題，手腦並用，操作實踐，考查學生對位置與方向的理解，在學習過程中，我們明白“面向地圖，上北下南左西右東”，同時，還學習了東南、東北、西南、西北等四個方位。這道題解答的關鍵在於“在誰就以誰為參照物”，考查學生的解題技巧。
總之，這份試題想拿滿分並不是不可能，但在練習過程中，要多加細心，認真審題，理清思路，提高數學解題能力，以提高數學成績。