關注語文教學發展，解決語文學習困惑。
寒假的時間只有一個月，又碰上了過年，長輩們也會給孩子買書送書，書成了最好的壓歲錢形式。可是我們寒假收了書，囤了書，過年也沒時間看。家長們也着急：別人家的孩子，大年三十都在看書，我們家孩子那真是玩了一個寒假，書的包裝都沒打開，這語文成績還能學好嗎？家長的困惑不無道理，可是想提高語文成績，也不光是閲讀。閲讀帶來的是知識量的積累和拓展，囤書這個行為不值得提倡，寒假還是要做好閲讀的引導。可是真的沒有時間看書，過年的時候也沒建立學習習慣怎麼辦？家長做好這3件事，還不晚。
培養好的閲讀習慣之前，我們也要糾正家長和孩子的閲讀認知。閲讀和語文學習的關聯，並不是寒假看了好多書，開學後語文成績就能直線上升了，甚至不少家長的認知裏認為：只要多閲讀書，成績自動就能變好。這是不可能的，閲讀也需要消化和理解，寒假的閲讀，並不是求一個量級，而是保證一個習慣。我們要改變家裏存了很多書，就是給孩子創造閲讀環境了，好的閲讀環境是家長和孩子一起看書，閲讀和吃飯、喝水一樣，是生活的必需，也成為了生活的日常。看書不是一個學習任務，不是過年沒有看書，沒有完成任務，開學語文學習就落後了。當然，如果過年有一定的閲讀理解，對學習肯定是有幫助的。那麼沒有看書的同學，家長放鬆心態，從大年初三開始 ，幫孩子做好正確的閲讀引導吧。
1、改變囤書的認知，書需要閲後換新
閲讀習慣和生活習慣是一樣的，在囤積這件事上，家長一定要做好正確的引導。並不是買了書，拿到了長輩的贈書，放在家裏就等同於閲讀了。而是書只有閲讀，它才能產生學習的價值。否則就和花瓶一樣，是擺在家裏的擺設。也有可能還沒有花瓶具有觀賞價值，書多了還佔地，碰上沒有收檢的孩子，亂七八糟堆在桌子上，只有等着落滿灰塵。所以，改變囤書的認知，我們要引導孩子，在閲讀這件事上，需要一定的調整。書需要閲讀後換新，清好存量，再去挑選新的書。給自己規定好，看完一本書，才能再選購新的一本書，讓自己理解和消化書裏的知識後，再進行新書挑選。
道理是比較簡單的，家長基本做不到。過年期間，吃吃喝喝，忙忙碌碌，孩子們開開心心，幾乎很難和學習扯上關係。好在我們讓孩子放鬆這兩三天，從大年初三開始，我們就需要整理一下家裏囤積的書籍了。按照內容、喜好進行歸類，做好書籍的分類。家長需要這樣引導的原因，就是通過整理書籍，讓孩子明白，你有了這麼多好的閲讀內容，你要何時才能開始閲讀積累？家長也需要戒掉這樣的毛病，我們很多家長也有囤積的習慣，有囤積食物，也有囤積化妝品等生活物品的，所以，言傳身教是最好的閲讀指導，家長有能力提供這樣優質的閲讀內容，更應該及時和孩子一起進行閲讀習慣的培養。
2、挑出10本書，做好一個閲讀計劃
有些學生的家長，對孩子的學習關注是間歇性的。往往在寒假剛開始和寒假要結束了，才想起來關注孩子的學習。閲讀的問題也是一樣的，剛放寒假的時候，又是做學習計劃，又是做閲讀安排，過了3天，家長的耐心和熱情驟減，那些閲讀計劃、學習安排就變成了貼在牆上的一張紙，毫無意義可言。所以，家長往往會在開學的時候，才恍然驚覺：作業還沒寫，閲讀也沒做，趕緊抓孩子學習，孩子放縱瘋玩了一個寒假，臨近開學想要收心，幾乎很難。於是家長又羨慕別人家的孩子，會學習又省心，感嘆自己家孩子，買了書根本都不看，不愛閲讀，語文學習成績也不好。
對於寒假囤積書籍又不看的行為，小島老師分享一個解決的辦法：家長引導孩子在大年初三之後，挑出10本左右的新書，根據這10本書做一個閲讀計劃。通過15天的閲讀計劃，直到開學，我們看看每天保證一定閲讀時間的前提下，你能收穫多少知識？是否能讓自己靜下心來，主動去閲讀，通過閲讀這個行為，保持一定的學習習慣，開學後，你才能很快地來適應新學期的節奏。很多家長會説，那孩子就是不看書怎麼辦？那就家長先看吧，總歸是要有一個家庭閲讀氛圍，不然都是圍爐暢談，電視24小時開着，家長在孩子面前肆無忌憚刷手機，那閲讀這件事，一定是培養不了的。
3、過年期間保證1小時以上的閲讀時間
閲讀是學習的必需品，我們在過年期間雖然放鬆，但是每天保證1個小時的閲讀時間，都是對自己堅持學習的態度培養。白天走親訪友了，晚上回家，在睡覺前，打開温暖的枱燈，拿起一本書進行閲讀，這樣的儀式感，是需要家長和孩子共同完成的。看書也能促進睡眠，有的孩子白天玩累了，可能堅持不了30分鐘就要睡覺了，沒有關係。我們只要每天能保證1個小時的閲讀時間，可以在睡前，也可以在早晨醒來之後，把閲讀時間，進行分散，適應自己的閲讀習慣，也未嘗不可。總之，寒假要有一個良好的閲讀習慣，囤積的書，才能發揮它的價值。
囤積書不看，就和學習了不寫作業一樣，都是紙上談兵，關於過年期間的閲讀，家長們一定要引起重視和引導。閲讀不是嘴上説説，也不是隻買不看，而是真的沉浸在書裏，去消化和理解知識點，去感受文字的魅力。你願意在大年初幾開始看書呢？分享你的閲讀計劃，歡迎留言或評論。