寒假作業的佈置是很有必要的，但現在的功課早已不是抄寫、背書了，而是可以通過增加功課的活躍性和多樣性，讓學生在快樂的假期中真正有所收成。
在具體操作過程中，要遵循“適切性”“選擇性”和“靈活性”原則，因人而異哦！乾貨來啦！老師這樣佈置寒假作業，有效又有趣！
積分式作業菜單
1。寒假語文功課
説明：
每項一等獎5人，二等獎8人，三等獎10人，優勝獎15人。
每項的一等獎獲得5分，二等獎3分，三等獎2分，優勝獎1分。
累計各項得分，一等獎獲得三顆星，二等獎兩顆星，三等獎一顆星。作為下學期的考核基礎分。
2。寒假德育功課
積分拿來做什麼？積分可以拿來選座位、選值日、選宿舍，寒假的總積分影響着每個人下學期的學校生活質量，所以孩子們都會正視，選做的功課也會很當真地做。
項目式作業菜單
1。“閲讀”家人，瞭解家人
可以和家人聊聊天，也可以靜靜地觀察父母……學生可以為此做一份《調查報告》，也可以用文字記實下自己的感觸感染，又或許並不想用書面的形式表達出來，而只是想把所有的感觸感染、打動深藏於內心，但這樣的打動總有一天會發芽！
《我的爸爸媽媽》
調查項目爸爸媽媽
生日（農曆）
血型
最愛吃的食品
最擅長的事
最愛看的電視節目
最要好的朋友
最愛聽的歌
最愛看的書
最大的心願
2。讀、寫、練一個不能少
“風聲雨聲讀書聲，聲聲中聽；家事國是天下事，事事關心。”堅持收看新聞節目，用簡潔的語言概括主要內容，並做紀錄；讀書必不可少，積少成多，量變產生質變；學累了別忘記流動一下。
詳細要求：逐日一句話新聞記實；寫下讀書情況關鍵詞；記實運動時長、項目等信息。
（）寒假“項目式”功課記錄表
日期一句話新聞讀書情況記實運動情況記實
×月×日時間：
……………………
×月×日時間：
多樣化功課菜單
1。做時間治理小達人
寒假中，治理好自己的時間也是一項值得交給學生完成的重要課題！老師可以階段性跟進、詢問，並給予公道的指導意見。
2。“我教爺爺奶奶用手機”
跟着智能技術的不斷進步，社會生活發生了深刻的變化，智能手機在給人們帶來便捷的同時，也給傳統的生活方式帶來衝擊。
一些老年人未曾使用過智能手機，近階段要掃健康碼的情況下，他們正面臨着出行難、購物難、生活難。
讓學生用孝心、耐心、愛心匡助爺爺奶奶、外婆外公勇敢地跨過數字鴻溝這道坎，決心信念滿懷地邁進新的一年。
常規型功課菜單
1。繪本閲讀
低年級學生適合讀繪本。繪本被公認為是孩子早期教育的優秀讀物，逐漸進入各個學校內。
它有着豐富多彩的繪圖，給予視覺上的享受；用簡潔的語言闡釋深刻的內容，圖文並茂，對於豐碩孩子情感、開闊孩子眼界、發展孩子思維、進步審美能力等有着重大的作用。
在進行繪本閲讀時，可以鼓勵學生與家長進行角色扮演、情景劇表演等，加入表情、動作互動。
還可以通過丹青、貼紙、橡皮泥、手工布偶、剪紙等，重現書中的場景或物品。也可鼓勵家長引導孩子用繪畫、手工等製作屬於自己的書。
2。名著閲讀
通過閲讀文學作品或合適本年紀階段認知能力和興趣愛好的讀物，如小説等，進一步晉升語感，晉升學生的思維能力，通過配音模仿等，晉升學生的語言發音。
3。字帖訓練
可以要求學生做筆記，寫讀後感、背誦好詞好句，如名言警句等。開學後進行好書分享、情節重現等。
字帖訓練是一個日積月累的工作，最好能做到天天一篇。每半個學期可舉辦一次書法展，就內容和形式進行評比。
將“最佳書法獎”獲得者作品展示在年級佈告欄上。訓練內容要有一定主題，如：閲讀、健身、天然、春節、實踐等。還可以將整個學期的字帖裝訂成冊，製作字帖集，可附上好看的封面哦！
佈置寒假作業需要考慮哪些因素？
1。學生的能力差異。每個學生都是獨立的生命個體，加德納的多元智能理論已清晰地指出學生之間的個體差異，同一個班級的學生能力參差不齊，功課的佈置切忌一刀切，平時逐日的功課要分層佈置，假期作業更要有針對性地指導。
2。調動學生的主動性。即功課的趣味性和探究性。傳統功課佈置側重温習鞏固學過的知識，或者預習新課本新知識，簡樸地重複無法調動學生的積極性，疲於應付，功課質量難以保證，如何把常規功課佈置得有趣，如何利用長假期進步學生的綜合能力，是我們需要探究的題目。
3。評價和檢測方式多元化。傳統的功課檢測人只有老師，堆積如山的假期作業老師們無暇細看，達不到預期效果，也沒有激發學生主動探索求知的慾望。我們能否改變開學同一交功課的時間？能夠改變交功課給老師的傳統？能夠嘗試多種交功課的形式？等着您去探索！
上面的方法僅供參考哈~
你給學生布置了什麼創意功課？
快留言分享一下吧！
來源|綜合自張玉石名班主任工作室、長辮子老師的創意寫作坊、名師俱樂部等
轉自|中國教育報好老師
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