中國教育報-中國教育新聞網訊（見習記者 張贇芳 記者 唐琪）“進一步加強中小學生心理健康教育是學生身心健康成長的需要，是落實立德樹人根本任務、全面推進素質教育的必然要求，是千家萬户幸福安寧、社會和諧穩定的重要保障。”全國人大代表、安徽省蚌埠市第一實驗學校教育集團總校校長崔建梅告訴記者。
近年來，黨中央、國務院高度重視青少年心理健康教育和社會心理服務體系建設工作。在教育部的指導下，各地結合實際積極推進，心理健康教育取得了一定成效。但崔建梅調查發現，隨着社會發展，學校、家庭等社會問題日益複雜化，目前中小學心理健康教育形勢仍不容樂觀，是學校教育面臨的一個嚴峻課題。
崔建梅認為，健康的身體和心理是學生學習知識技能、適應社會需要的前提條件，心理健康課程也和其他課程一樣，需要國家投入力量，編寫出更好的教材，讓心理健康教育有章可循。
因此，崔建梅建議國家層面統一組織編寫心理健康教育教材，教材從小學中高年級起步，至高中畢業，統一序列。內容可以包括心理健康課程、心理健康專題教育、心理輔導等內容，以便教師在教學工作中有依據、有憑藉、可操作，把心理健康教育真正落在實處。同時，在經費上，設立專項經費，為心理健康教師的專業成長服務。在專業上，常態化開展心理健康教師培訓和研討活動，切實保障取得實效。
作者：張贇芳 唐琪