原標題：李蘭娟院士勉勵小學生：希望你們善於問“為什麼”
李蘭娟院士聽學生們彙報。校方提供
“社會上到處都有科學難題，只要你善於思考研究、堅持不懈。希望你們從小開始，培養愛科學、愛鑽研的品質，善於問‘為什麼’。”5月28日，在杭州崇文實驗學校，著名感染學專家、中國工程院院士李蘭娟如此勉勵學生。
當天，“崇文實驗學校2020小海燕創新研究室成果發佈會”在浙江杭州舉行。“創新研究室”是崇文實驗學校為有研究興趣和能力的學生定製的個性化課程，每年學生都會基於研究，在校內發表科學小論文。
此次是該校第四屆成果發佈會，共評選出14項傑出成果獎、47項提名成果獎和41項入圍成果獎。李蘭娟是這場發佈會的“特邀嘉賓”，也是頒獎人。
朱李揚介紹他的發明，智能升降環保小便池。校方提供
發佈會上，該校六年級學生朱李揚憑《智能升降環保小便池》獲得李蘭娟“善於發現、思考、鑽研與探究”的評價。
這是一款智能感應外加螺桿自動升降的小便池，能自動判斷使用者高矮情況，並通過超聲波安全區域監測，提醒使用者在安全距離使用。起因是朱李揚發現公共廁所中，由於小便池太高，小朋友使用不方便。
為此，他查看了商場、學校、單位的50個男廁小便池，採訪了120名高個(180cm及以上)和矮個(120cm及以下)男性，發現70%的小便池是一種高度，只有30%的男性認為小便池高度合適。
“為了做好這一項小發明，我每天花4小時學習編程，正式完工前，失敗了20多次。”朱李揚説。
李蘭娟院士為學生簽名。 童笑雨 攝
同朱李揚一般，該校五年級學生賈蘇馳的《基於數學模型的“新冠”疫情分析》也被評選為傑出成果獎。
“看完兩位小朋友的研究成果，我非常感動。”李蘭娟説，她在學生身上看到了善於發現、善於思考、善於鑽研、善於探究的精神，這也是科學家的精神。
她希望學生們從小愛科學，從小愛鑽研，善於問“為什麼”，善於探索新事物。“科學研究中遇到困難是常事，但只有善於思考，堅持不懈，才能勇挑重擔。”(童笑雨)