愛因斯坦曾經把成功總結為一個等式：成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少説空話。無論是對於仍在讀書的學生，或者是已經踏入職場生活的工薪階層，想要獲得成績、達到目標，靠的不是一時的投機取巧，也不是死心眼的蠻幹，而是在明確的道路上，用正確的方法，堅定不移的長時間付出與努力。
對於學生而言，成績的取得似乎是天賦佔大頭，但是在何夢薇看來，成績的取得主要在於自己的態度以及方法，如果只是仗着“小聰明”，那麼很難走得很遠。從初一到初三，在初中的3年時間裏，何夢薇的成績一直穩定保持在年級前10，而在中考的時候，以全區第一名的好成績考進了最好的實驗班，在分享自己的學習經驗時，何夢薇坦言要堅持3個“不”。
在平時學習的時候，每天或者一週，總會有些小測驗，每當測驗成績出來的時候，無論是不是拿到滿分或者一個不錯的成績，何夢薇都從來不會滿足，或者把這張成績單，當做自己階段性學習的真正成果。
小測驗一般出題範圍是固定的，而且難度不大，何夢薇一般用小測的成績來檢驗自己這個章節的知識掌握程度，來時刻督促自己需要去反思、改進的地方，不能滿足於一些小成績，反而忽略了需要去注意的細節問題，導致在真正的大考中，反而拿分不穩健。
何夢薇認為，學習的目的在於把每一分鐘都高效利用，都真正的用在學習上，而不是盲目的以學習了多長時間為標準。很多同學在學習的時候，雖然看起來都是在書桌前看書，但是注意力早就分散了，眼前的書很就沒能翻過一頁，只是徒勞的消耗時間，所以在何夢薇看來，學習的標準不是按時長的長短，而是真正學到的知識內容有多少。
初中階段的知識內容不算複雜，但是卻需要多次的重複温習，所以學會去把握每一分鐘的學習時間，在何夢薇看來就是穩紮穩打的第一步。
何夢薇堅持，在學習的時候，往往會因為一些做題失誤或者是考試成績下滑，而導致對學習產生一定的畏難心理，但是何夢薇堅定的認為，不要因為一些失誤或者是下滑，而否定自己這一階段的學習，考試成績最重要的是從失誤中吸取經驗，而不是一味的去否定自己，何夢薇認為，對於自己學習上的自信也是自己成績保持的關鍵所在。