稱讚與鼓勵能夠讓孩子天賦不斷強化。在開發孩子天賦的過程中，家長的稱讚與鼓勵能起到強心劑的效一句簡單的誇讚，能讓孩子獲得被認可、被肯定的滿足感，可以推動孩子向着好的方向不斷髮展，讓孩子的思維更加活躍、行為更加主動，對孩子智力的發展和天賦的開發益處良多。
祖沖之，是我國南北朝時期的科學家，他祖輩幾代人都精於天文、曆法的研究，祖沖之受到家庭薰陶，很小就對天文學、工程機械、數學等科學知識有濃厚的興趣。祖沖之的父親祖朔之一心希望兒子能夠成才，還親自給孩子上課，教他讀書識字。祖朔之雖然學問淵博，可性格卻比較急躁，對孩子的要求又高，他一看到孩子的學習效果達不到自己的要求，就大發脾氣，有時會氣得把課本一扔，拂袖而去。祖沖之本是個有天分的孩子，也有了解新知的渴望，可父親的粗暴態度讓他對學習產生了畏懼感，學知識的速度也越來越慢，這在祖朔之看來更是無法接受。有一天，祖朔之把兒子叫到書房，教訓他説:“我花了這麼多時間和精力來培養你，你卻一點進步也沒有，看來真是個蠢材！”年幼的祖沖之聽到父親如此嚴厲的責備，傷心的嚎啕大哭起來。
正在這時，祖沖之的祖父祖昌聞聲趕來，問明情況後，搖頭對祖朔之説:“你怎麼能這麼教育孩子呢？孩子這麼小，不怎麼懂事，你總是這樣批評責備他，他更會覺得學習是件苦差事了。還是把孩子交給我，讓我帶他出去長長見識。”祖朔之想了想，同意了這個建議。第二天，祖昌就帶着祖沖之到自已負責的建築工地上“開眼界”。祖沖之猶如飛出了囚籠的小鳥，開心得又蹦又跳。祖昌也有意由着他去玩耍、散心，隻字不提讓他讀書學習的事情。在工地上，祖沖之學到了很多新奇有趣的知識，祖昌不時地誇讚他幾句，讓他覺得更加自信了，也會主動地思考一些問題。一天夜裏，祖沖之仰望夜空，問道:“爺爺，為什麼每到十五，天上的月亮就會變得又大又圓呢？”祖昌慈祥地摸摸孫子的小腦袋，對他解釋道:“這是因為月亮運行有它自己的規律，所以就會有圓有缺。”
“那月亮究竟是怎樣運行的呢？”祖沖之又接着問。這次祖昌沒有馬上回答他，而是對他説:“孩子，你能問這樣的問題，説明你對天文學有鑽研的興趣了，不愧是我們祖家的好孩子你知道嗎？你想知道的東西，都在你父親讓你讀的天文曆書裏，你願意繼續學習嗎？”“願意！願意！”爺爺的鼓勵和讚許讓祖沖之完全擺脱了曾被叫做蠢材”的陰影，他連連點頭，臉上滿是喜悦。
回家後，祖昌便開始指導祖沖之研究天文學知識，祖沖之的天賦日漸顯現，進步極快。看到這種情景，祖朔之也開始反省自己的教育方法，不再動不動就批評、責罰孩子，而是順應孩子的天性和需求，向他傳授天文曆法的知識。後來，祖沖之在祖父、父親以及老師的教導下，成為一位享譽世界的科學家，在改革曆法、推算圓周率、製造機械等方面都有突出成就。後人為了紀念他在天文學方面的突出成就，還將一顆小行星命名為“祖沖之星”。
祖沖之的成才經歷告訴我們:的批評和責備，不僅無益於孩子天賦的開啓和發展，還可能給孩子的心靈造成嚴重的傷害。而適度的稱讚和鼓勵，卻會讓孩子獲得無窮的動力。所以我們在對孩子進行天賦開發和培養的時候，一定要避免急躁、粗暴、過於功利的態度，而應當尊重孩子的主體地位，考慮他們的興趣、接受能力和意願，給他們足夠的信任和肯定，讓他們的天賦能夠得到自由的發揮。因此，家長不妨參考採取以下方式，讓孩子幼小的心靈得到滿足，為他們的天賦發展提供無窮的助動力。
1.給孩子擁抱和親吻
大多數孩子都喜歡被爸爸、媽媽擁抱和親吻，這能讓他們感受到父母對自己的愛，覺得非常安全和温暖。因此，家長可以把擁抱和親吻當成一種鼓勵的方式，在孩子獲得進步的時候，親親他的小臉蛋，或是給他一個的擁抱，同時適當誇獎他一番，説他做得很好、值得肯定。
2.陪孩子一起玩耍
孩子如果在學習時配合得很好，進步很快，家長就可以適當地陪他玩他喜歡的遊戲或玩偶，或帶他到户外盡情地玩耍。這種特殊的犒賞方式既能激發孩子的天賦，滿足孩子活潑好玩的天性，也有助於增進母子、父子之間濃濃的親情。
3.適量地滿足他的需求
當孩子在潛能學習方面表現不俗時，家長可以視情況適量地滿足他們的某些要求。比如孩子特別喜歡吃某種食物，而平時可能因經濟條件限制不能經常吃到，這時就可以滿足一下他。再如孩子不想在9點前睡覺，那麼也可以滿足他一次，允許他多看半個小時電視等，但僅限於表現好的這一天，否則孩子養成習慣，就會影響到正常的睡眠了。
4.激發孩子的榮譽心
孩子上幼兒園時，老師覺得寶寶有良好的行為表現，有時候會為孩子加一朵“小紅花”，以培養孩子的榮譽心。同樣，在家裏，家長也可以用這種方式，為孩子設立小紅花等榮譽象徵，只要孩子有好的表現，家長就可以在牆上或記錄簿上為他畫上一朵紅花，以資鼓勵。