3600÷9=400, “孩子哪裏做錯了? ”家長質問老師卻被打臉

前段時間，萱爸的一位朋友和萱爸抱怨，説現在孩子的作業簡直千奇百怪。

他本是名牌大學的本科生，覺得自己輔導孩子作業，起碼到初中都是綽綽有餘了。可誰曾想，現在小學的題目的就已經讓他頭疼不已了。

當萱爸好奇到底是什麼題目讓大人小孩都頭疼時，這位同事從網上找到一個事例，分享給了萱爸。

3600÷9=400，“孩子哪裏做錯了？”家長質問老師卻被打臉

事件中的這位家長，也是一位非常重視孩子教育的家長。

每次孩子考試成績下來後，他都會幫着孩子分析試卷，找出需要加強和鞏固的地方，幫助孩子夯實基礎，繼續進步。

可這一次，孩子卻在一道看似簡單的題目上栽了跟頭。

當爸爸給兒子檢查考試卷時，兒子困惑地説，有一道題他算了好幾遍都是一個結果，他懷疑是老師給他批錯了。

這道題目的內容是：

樂器商店新進了9把小提琴，共花了3600元，以下選項中售價合理的是（ ）。

9把小提琴3600元，3600÷9=400，孩子毫不猶豫地選擇了D選項，還避開了選項量詞上設置的小陷阱，結果還是寫錯了。

爸爸反覆檢查好幾遍，得出來的結果和孩子一樣，不免產生了疑惑。

這麼簡單的題目老師都給批錯，難道是老師故意為難孩子嗎？

想到這裏， 我這位朋友就去問老師了：

“這麼簡單的題目，孩子哪裏做錯了？”

老師見狀，安撫家長道，這道題確實是比較難，班裏幾乎沒有孩子做對，題幹中設置了陷阱，而你們都忽視了。

原來，3600元是小提琴“進價”的總價，那麼400元/把也就是小提琴的進價。

而題目詢問的是“售價”，售價肯定要比進價高，所以正確答案應該是498元/把。

知道了題目的真相後，我這位朋友感到非常不好意思，趕緊向老師道歉。

真相翻轉後，網友們的意見卻並不統一：有的認為老師沒錯，題目考的就是邏輯思維；有的認為存在爭議，題目設置並不合理。

發現老師批錯了試卷，家長該如何處理？

這個事件裏，老師並沒有故意批錯試卷，但是，如果孩子真的遇到老師批改錯試卷的情況，家長應該怎麼處理呢？

有位網友在網上分享説：

“我小的時候，有一場數學考試明明是全對的，老師有道題卻給我改錯了。

“結果等我回家告訴父母，爸爸媽媽卻不相信我，還説是我等試卷發下來以後自己改的。

“父母的不信任讓我非常傷心，我也沒有去找老師給我改回來。但是從那以後，我就不是很喜歡數學這門課了，數學也變得越來越差。”

這位網友分享的經歷告訴我們，當孩子向家長求助時，家長應首先傾聽孩子的需求，而不是直接否定孩子。

當孩子提出自己的試卷被批錯時，家長需要先檢查一下是否屬實，如果的確屬實，家長可以陪同孩子私下裏向老師詢問情況。

當然，在詢問的過程中，家長一定要注意溝通的方式和語氣，不要太過激烈，引發矛盾，這樣也不利於師生關係。

孩子考完試，家長該如何幫忙分析試卷

1、分析成績變化趨勢

家長給孩子分析成績時，不能僅僅只着眼於一次的考試成績，而要着眼過去和其他科目，進行總結性的分析。

職場上月度或季度性的KPI考核，針對的是持續一段時間內整體的數據分析。家長在分析孩子的成績時也是同理。

萱爸還有位朋友，孩子剛上初中。

因為初中課程難度與小學有較大差別，孩子剛上初中不是很適應，幾次考試中成績都出現了波動。

為此，萱爸這位朋友在給孩子分析試卷時，都是先進行總結性的分析。

她會先總結孩子在這一次段考中各項成績的表現，再結合上一次段考到這一次段考期間，孩子所有的考試成績，分析出孩子成績的變化趨勢。

在這個過程中，孩子媽媽還會考慮到考試難度不同，和班級同學的整體表現，來進行綜合分析。

這位朋友説，這麼做雖然麻煩了一點，但是卻能比較客觀地通過數據掌握孩子這一段時間的學習狀況，然後家長就能更好地和孩子以及老師一起溝通。

2、督促孩子整理錯題和不會的題

幾乎所有的學生都有一個整理錯題的錯題本，而每次考試結束後，整理錯題也就成為所有考生必不可少的一項任務。

家長要注意在這個時候提醒孩子，整理錯題不僅僅要整體考試寫錯的題目，有些拿不準蒙對的也要謄錄上。

孩子們考前總會念那幾句俏皮的諺語，好保佑自己能順利通過取得好成績，其中就有一條是：

“考的全會，蒙的全對。”

特別是選擇題。有不少孩子靠蒙，還真能蒙對好幾道。

而有的孩子在憑運氣拿到不錯的分數後，會沾沾自喜，以至於忘記了有些題目是自己不會的。

這時家長就要提醒孩子，整理錯題時別忘了把這一部分的題目也整理上。

萱爸有話説

當孩子的考試成績下來後，家長要注意的是考試背後孩子一段時期內的學習狀況，分析孩子取得成績的原因，而非以一次成績定成敗。

除了上課和老師學習書面知識，生活中家長也可以通過多種方式，啓發孩子的邏輯思維，培養孩子的綜合能力。