2019年九月份，我校新分來十幾名特崗教師，可幹了不到一個月，辭職了五人。留下來的教師，學校把他們當寶貝看待，生活用品全部由學校購買，伙食全免，水電全免。任教學科全部由他們自己挑選，學校甚至默許他們把課調到集中兩天上完，然後提前回家。
對待特崗教師，學校可是花費了許多心思的，但新教師還是流失嚴重，走馬觀花般的來了又走，學校永遠處於缺編之中。這一下，可苦了土生土長的本地教師，一羣為家鄉的教育事業奉獻了一生的本地教師，背後的心酸無人知曉。
學校對本地教師的態度是無法與特崗教師相提並論的。在學校住宿，本地教師要自備生活用品，水電費也是要自己承擔的。當然，這些都是小事，登了大雅之堂，只是學校一直處於缺編狀態，可苦了我們本地教師。你教的科目可能永遠和你所學專業不對口，校長們只會優先讓新老師們選所教學科，本地教師只有撿剩下的份。校長的説詞好像不無道理：“不對新教師好一點，留不下他們，咱們自己人就發揚高風亮節精神，別講專業對口不對口了，分給你們什麼科目就教什麼科目吧！”
受委屈的農村教師敢怒不敢言，自己有各種原因無法調離此地，而無法調離，彷彿又成了被校長大人捏在手裏的小辮子，讓你幹什麼你就得幹什麼，不服氣又咋地？反正又無法調走。
我這個數學專業畢業的人教了五年語文，三年英語，並且客串了音樂、美術、體育等小科，教了幾個學期之久。換了專業的無奈、生活的不便、子女受教育的麻煩，常常使我不能開心顏。特別是收入這一塊，因為收入太低，好多次大學同學聚會都被我給婉拒了，我是我們同學當中混得最不好的典型代表。
從教12年，工資加上績效，加上300元農村生活補貼還不到3500元，這種收入標準在我們當地是和在工地上搬磚的勞動婦女一樣的水平，所以在人前我是很少提及我的工資的。
農村學生厭學嚴重，學風很不好，每天管理學生能把人氣死。有些學生你批評嚴重了，背後還會報復你，放學後幾個學生一起毆打老師的事情經常發生。我們上課經常都是提心吊膽，你不管學生，班級混亂到無法上課，校長會批評你；你管理學生，會受到學生的報復或被家長纏上，左右為難，因為農村家長文化素質不高，大部分都護犢子，得罪了她們，她們就在學校潑婦罵街。
有人説農村教師評職稱容易，那是他沒在農村待過。農村全是人情社會，想評職稱？不走後門、不花錢你想也不要想，哪有論資排輩之説，只有關係鐵不鐵，錢花得多不多的關係。
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