現在很多的家長都希望讓孩子能夠多方面的發展，所以當孩子達到一定的年齡段之後，就開始張羅着為孩子報各種各樣的輔導班和興趣班，同事小孫就是這樣的一位寶媽。
小孫家的女兒今年已經6歲了，剛剛上完幼升小，暑假過完就會直接升入一年級，因為前幾年小孫想要給孩子一個快樂的童年，所以一直沒有給孩子報任何的輔導班和興趣班，雖然看着孩子很開心的模樣，小孫也很開心。但是周圍女孩子同齡的孩子都已經多才多藝，小孫不禁為自己家的孩子感到有些着急。
於是最近一段時間，小孫也在四處查看各種各樣的興趣班和輔導班，想為孩子選擇一個比較適合的興趣班。
但是最近經過小孫查過一系列的材料之後，才發現原來並不是所有的興趣班都是可以讓孩子上的。
公安大學的李玫瑾教授想必很多關注育兒教育的家長們都很熟悉，因為這位教授在關於孩子教育方面有很多好的建樹。
她曾公開表示：這“三種興趣班”，給孩子報的話很多時候都會得不償失。
1、孩子不感興趣的興趣班
有一些家長在觀察到近幾年舞蹈、繪畫、鋼琴等幾類興趣班對孩子未來的發展有一定的好處之後，就會在孩子滿足上興趣班的年齡之後，將孩子送入到學校當中學習這幾種技能，希望能夠為孩子的未來打下良好的基礎。
但事實上，有些看似“為孩子好”的興趣班其實並不能為孩子帶來好處，因為如果孩子對這些興趣班不感興趣的情況下，很有可能會引起孩子對學習的牴觸心理，這樣不僅不能夠促使孩子學到技能，還有可能會導致孩子厭煩學習，嚴重的情況下，甚至會導致孩子對學習整體失去興趣，影響到其他的科目。
一個興趣班的選擇並非只是關乎孩子一門科目的學習，很多時候學習各種科目的時候，這些科目都是相互關聯的，如果一門興趣班導致孩子對學習本身失去了興趣，這就有些得不償失了。
2、輔導功課的興趣班
有些家長看孩子在學校的學習成績不太好的情況下，就想要在孩子的課餘時間為孩子選擇輔導功課的興趣班，希望能夠利用課餘時間將孩子的學習成績提升起來。
但是這在一定程度上，並不一定能夠提升孩子的成績，可能會讓孩子感受到，家長是在壓縮他們的自由時間，導致他們更加想要去玩鬧而不去想要學習。
所以如果孩子的成績沒有到特別差的情況下，最好不要為孩子選擇一些輔導功課的興趣班，只需要在日常生活當中督促孩子努力學習就可以了。
3、跨階級的興趣班
有些家長想通過讓孩子去輔導班學習來認識更多不同層次的朋友，以及為孩子將來的人際關係打下良好的基礎。
家長的這種願望是良好的，但是在一定程度上，當家長不顧孩子的意願，讓孩子融入一個不同階級的圈子時，很容易會讓孩子在這個人際圈子當中產生自卑的心理，不利於孩子的心智發育，嚴重的情況下甚至會導致孩子封閉自我。
所以家長不要強制要求孩子進行融入一些跨越階級的圈子，否則後果很難想象。
培養孩子的自身能力，比孩子上任何興趣班都有用一位教育學家曾經説過：培養孩子的學習能力，比教會他一些知識點更為重要。
家長無論是想讓孩子上任何的興趣班，其本質都是想為孩子提升孩子的學習能力，但是家長在為孩子選擇興趣班的過程當中卻忽略了，學習最好的狀態就是讓孩子能夠活學活用。
如果孩子學了一門技能，卻不能應用到生活當中時，即使孩子學習的時間再長，最終的結果也是徒勞的。
因此家長在培養孩子的過程當中，真正應當培養的是讓孩子獨立地去解決自己生活當中面對的問題，這樣才能夠讓孩子走得越來越遠。
很多時候，家長為孩子選擇眾多的興趣班，其實對於塑造孩子的人格、能力、技能方面並沒有特別多的幫助，真正對孩子有幫助的，更應該是家長在生活當中努力教會給孩子的。
所以，與其花太多的時間去糾結，讓孩子報去哪種興趣班，不如讓孩子自己去選擇自己感興趣的東西，然後去在自己的興趣上發展得更好，這樣才是真正的對孩子好。