借調對於在體制內工作的人員來説是一個不可越過的話題，甚至有很多的例子都説明借調往往都是“借”而不“調”，也是因為這樣很多人在面對借調的時候也會心存疑慮，甚至擔心自己被某單位借調去幹活，但是，借調也有好的一方面，特別是對於有些崗位的職員來説，借調可以幫助其快速成長，那麼，針對區縣教師被借調至市教委，究竟是去還是不去呢?個人建議還是應該抓住此次機會，這樣可以幫助自己成長。#公務員事業單位知識#
首先，市教委作為地方教育的主管機關，對於一名教師而言，有機會借調至市教委就應該抓住機會，因為市教委對於老師的成長有着不可估量的作用。一方面，市教委作為全市教育行業的主管機關，在其中工作能夠充分開闊老師的視野，瞭解機關單位的工作方式，有更多的機會去市內各學校進行參觀學習，增加自己對教學的認識，而且有了借調的工作經歷之後，對於自己在學校向行政方面發展有着極大的促進作用。
另一方面，作為全市教育行業的主管機關，市教委掌握着全市教師職稱評比的宏觀方向，而且也有資格頒發教師行業的榮譽證書，在這種情況之下，只要符合相關條件，在借調的一兩年內獲得榮譽證書以後，在參加學校的職稱評比肯定會事半功倍，而且在綜合評分方面有着其他教師難以比擬的優勢，當然這需要借調人員在借調期間付出很多努力才可以實現。
其次，雖然借調的大部分情況都是“借”而不“調”，但是也有通過借調完成調動的。對於體制內工作而言，借調畢竟不是跟班學習，因此還是有機會調到市級教委的，而且市級教委的事業編制是相當多的，無論是公益性質的單位還是市教委直屬學校，都是相當不錯的單位，這些機構規格建制比較高，因而其內部的職數也就相對多些，特別是對於市教委直屬的學校，高級職稱崗位的設置絕對比區縣小學的要多，而且競爭也沒有區縣小學那樣大，而且在這些機構也可以選擇管理崗位，也會有者相當不錯的發展。
最後，對於借調市教委的教師而言，也要有吃苦的心理準備。大部分借調的原因都是幹活的人太少，因此每個借調人員都會有需要自己完成的工作，而且還會不時地加班，同時，機關工作畢竟和學校工作不同，既有工作環境的不同，也有相處對象的不同，因而在處理與同事的關係、領導的關係的時候要更加小心，這對於有些教師來説確實有些不適應，但是作為成年人，還是應該抓住借調的機會，讓自己儘快的成長起來，而不是因為一點不適就打退堂鼓，這樣在職場上是很難生存的，畢竟現在的學校也不是隔絕世外。