德育特色之花在方城大地綻放 方城三小以雅緻教育推進德育化建設

近年來,方城縣教體局以打造教育強縣為目標,致力構建“大教育”格局,深入開展“一線工作法”,持續踐行“1256”工作思路,以教育教學質量建設為核心,突出高效課堂和特色學校建設兩條主線,狠抓五項重點工作(重中之重抓常規、示範帶動抓課改、提檔升級抓管理、拓寬途徑抓德育、轉變方式抓教研),突出抓好閲讀、寫字、寫作、演講、競賽、社團和綜合實踐活動等“六項關鍵”工作。自2015年起,梯次推進學校管理規範化、精細化、特色化建設三步走戰略,紮實開展“作風建設年”“高效課堂建設年”“過程管理落實年”“德育建設推進年”等活動,教育教學質量獲得長足發展和跨越提升。尤其在德育建設方面,湧現出眾多德育特色管理學校,現列舉一二,以資互鑑交流。

德育特色之花在方城大地綻放 方城三小以雅緻教育推進德育化建設

近年來,學校以“立德樹人”為己任,以雅緻教育為辦學特色,以“雅而有致,行而有範”為培養目標,以“書香、雅行、博學”為培育措施,以環境薰陶、魅力活動為培育方法,以學生全面發展為宗旨,以雅緻教育統攬教育教學整體工作,走出了一條獨屬三小的特色化管理之路。

學校始終堅持“以人為本,以德治校,為教師的專業成長鋪路,為學生的可持續發展奠基”的辦學理念,構建“兩縱四橫”的管理網絡(“兩縱四橫”即管理對象“教師、學生”兩條縱線,管理內容和措施“安全德育、師生成長、個性特長、多元評價”四條橫線),實現了管理的精細化。

學校從校園建築入手,分別將三座教學樓命名為“孝雅樓”、“善雅樓”、“博雅樓”,以此為基調,根據校園佈局與樓層分佈不同特點,圍繞雅緻主題精心裝飾,形成了簡約、婉麗、大氣的校園文化風格。同時,學校根據孝雅、善雅、博雅三大雅緻教育核心內容,為孝雅樓設計“百善孝先”為主題的中隊稱號,如:“孝親”中隊、“尊師”中隊、“養慧”中隊等。善雅樓設計以“厚德至善”為主題的中隊稱號,如:“崇善”中隊、“尚信”中隊、“明德”中隊等。博雅樓設計以“博學致遠”為主題的中隊稱號,如:“天文”中隊、“漢賦”中隊、“清華”中隊、“牛頓”中隊等。這些中隊稱號,令孩子們精神振奮、樂不思蜀,起到了“潤澤無聲、德育無痕”的育人效果。

以讀書涵養“雅教”,督促教師廣泛涉獵教育專著、兒童書和文學書籍,培養愛讀書的教師。用禮儀詮釋“雅教”,要求教師在同事面前彬彬有禮,與人為善;在學生面前言行優雅,做到言傳身教。在課堂落實“雅教”,引領教師課堂教學行為符合現代課改精神,規範有序地實施教學。

學校結合校情、教情、學情,充分體現“自主、合作、探究”的新課改理念,研製創建了“五環節”教學模式,即激趣示標、自主探究、交流展示、歸納整合、運用拓展,在全體教師中普及推廣。以教學名師、課改標兵示範課為引領,以“全員、隨機、常態”為基本指導原則,持之以恆地開展教師賽課活動,用好、用活了“五環節”教學模式,把高效課堂建設落到了實處。

為把學生培養成適應未來社會生活的謙謙君子,學校着力實施國學教育,以經典誦讀為載體,以家校共育為抓手,從“孝雅”( 孝親敬長、友愛兄弟)、“ 善雅”( 厚德至善、慈悲仁愛)和“博雅”( 博學致遠、睿智理性)三個方面來培養學生的雅言、雅行,塑造學生的雅人生。目前,三小學生行為習慣良好,探索求知慾望強烈,持續發展能力增強,充分彰顯了雅緻教育的獨特魅力。

在雅緻教育實施過程中,學校圍繞雅緻主題持續開展系列活動,讓師生在活動中受到薰陶,成長為儒雅教師、文雅學生。古詩文誦讀活動已舉辦十七屆,愛心銀行創建九年,啄木鳥中隊成立八年,菊文化節活動舉行五年,慶六一讀書節活動成功舉辦了九年,“書香家庭”“書香少年”"書香老師""書香班級"評比活動年年進行,“闖關活動”、思維訓練營、梧桐樹文學社方興未艾……

一分耕耘,一分收穫。在廣大師生的共同努力下,學校實現跨越式發展,成為老百姓家門口的優質學校。分別榮獲“河南省德育工作先進單位”“河南省一校一品美術特色學校”“河南省衞生先進單位”“南陽市標兵文明學校”“南陽市課改示範學校”“南陽市優秀少先大隊”“南陽市書香學校””“方城縣文明單位”“方城縣質量建設先進學校”“方城縣課改示範學校”“方城縣學校精細化管理標杆學校”等榮譽。

(來源:遊金地全媒體採編中心)

版權聲明:本文源自 網絡, 於,由 楠木軒 整理發佈,共 1698 字。

轉載請註明: 德育特色之花在方城大地綻放 方城三小以雅緻教育推進德育化建設 - 楠木軒