沉迷於“垃圾快樂”中的孩子，未來難有出息，一流父母這樣做

作為父母，我們都希望孩子能健康成長，擁有一個快樂的童年。在孩子人生的最初階段，玩是最主要的活動，快樂是唯一的主題。

但並不是所有的快樂都對孩子有好處，有些快樂是屬於“垃圾快樂”，沉迷於其中，會毀掉孩子的未來。

初中生沉迷於手機遊戲，住進ICU

小潘小學時成績名列前茅，是老師眼中的苗子，爸媽心中的驕傲。經過努力，小潘考上了重點初中，小潘爸爸覺得很欣慰，送給孩子一台手機。

以前爸媽不允許小潘接觸手機，現在小潘需要住校了，手機本是為了他和爸媽方便聯繫，沒想到，這台手機卻成了小潘墮落的開始。

學校沒有硬性規定，全靠自覺，小潘開始迷上了手機上的各種遊戲，上課偷偷玩，下課時間全部消磨在上面，晚上回宿舍，在漆黑的環境中“挑燈夜戰”。

小潘成績一落千丈，再也不是以前的學霸，受挫以後無心讀書，開始逃課，時間全部用來打遊戲。

有一次小潘連續打了三天三夜遊戲，沒有休息，上課時突然暈倒，老師把他送進了醫院，由於長時間熬夜，精神高度緊張，大腦供血不足，心肌衰竭，小潘住進了ICU病房，老師趕緊叫來了他的家長。

這時，爸媽才發現他手機上全是遊戲APP，後悔莫及。

喬布斯和比爾·蓋茨都限制孩子使用電子產品，你孩子卻還沉浸其中？

已故的喬布斯曾説，自己從來不讓孩子使用電子產品，比爾·蓋茨也曾表示，自己的孩子在14歲以前是不許使用手機的。

為什麼創造出智能手機的這些科技大佬們，卻如此嚴格地限制自己的孩子使用他們的產品？

不是因為電子產品會損壞視力，而是因為他們深知，這些電子產品對孩子大腦的發育有多大的危害！這些所謂的快樂都是“垃圾快樂”，孩子沉迷其中，會玩物喪志，未來很難有出息。

1）迫使孩子被動接受信息

手機iPad等電子產品，尤其是遊戲，是迫使孩子被動接受信息，驅使大腦按照程序設定好的思維路線思考，而孩子學習探索的過程，是必須要主動接收信息，自己打開思維路線，這樣才能形成自己獨特的思考方式。

2）雖有互動性，但抑制自主思考

很多家長認為，遊戲不是挺有互動性的嘛！多智能啊！但這種互動性是非常具有侷限性的，人機互動，會抑制孩子的自主思考，讓孩子喪失獨立的判斷力、應激性。

3）破壞孩子專注力

專注力是人類學習知識和技能的基礎，而遊戲會破壞孩子的專注力。

有科學家做過實驗，把2歲的嬰兒放在有電視播放的房間裏，他的專注度測評會明顯下降，即使他根本不看電視，看不懂電視，也會干擾他的思考。

遊戲比電視有更多吸引孩子注意力的要素，對孩子的危害更大。

當然，孩子長大以後，有了自己的獨立人格，必須要接觸電子產品，以適應未來社會的發展需要，這就是為什麼比爾·蓋茨給女兒設置的界限是14歲的原因。

但孩子幼齡階段，童年時期，使用電子產品一定要嚴格限制。那幼齡的孩子應該怎麼玩？應該玩什麼？怎樣才能陪孩子度過一個充實豐滿有意義的童年？

不想玩物喪志，那孩子應該怎麼玩？

孩子需要與父母多互動，多交流，人與人之間的交流複雜多樣，父母要參與到孩子的玩的過程中，培養孩子的主動思維，尤其是發散思維、開放性思維，而且玩要手、腦、眼、耳並用，充分調動神經細胞，使動手能力、推理能力、觀察能力、想象能力得到全面提升。

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