“要想過此路，留下買路錢！”
這是“教育界話題王”俞敏洪對於在職教師私下補課現象的評論。此話題一經傳播又迅速引起了熱議：老師補課賺錢，到底應不應該？憑什麼醫生能開私人診所問診，教師不能賺外快？
俞敏洪的這一觀點是否太過狹隘，有些以偏概全才地指責老師私下亂補課亂收費現象？還是俞敏洪對於異軍突起的競爭者故意貶低，來提高自己的身價？
其實老師辦班早已不是什麼新奇的事，有關教育部門也發佈命令禁止了在職教師私下補課。究其原因無非是怕教育存在利益糾葛，教師羣體商業化影響教學質量。對此，很多人也認同俞敏洪關於老師辦私課謀利與強盜無異的説法，現實也的確存在着令不少家長憂慮的情況。
許多家長會擔心，如果不去老師的學習班，我的孩子會存在被區別對待的可能。
孩子不補課行嗎？糾結來糾結去，家長認為反正孩子也是要課外補習的，也許自己的老師更瞭解孩子，會更注意考試的側重點，也許會講到上課講不到的重難點。就是這樣的想法讓不少家長最終“妥協”紛紛去給老師送錢助長了教師私下授課的氣焰。
不少老師也認為，如果僅憑負面影響以及這些不確定的事由，來強力禁止教師額外“兼職”有失偏頗，對於這個職業來講，其實也有些不合理。因為如果教師不教授自己本班學生，那麼就不存在私藏知識點的問題。教師通過自己的能力利用額外時間來賺錢，其實並不是傷天害理的事情。然而，按照相關規定仍然不允許在職教師以任何方式單獨授課。不少人也有擔憂，如果明令禁止此事，採用一鍋端的做法，很有可能影響畢業生對於這個職業的前景規劃和抉擇。
不可否認，“明令禁止在職教師補課”，的確給了像新東方這樣的大小課外補習機構生存空間。一些教育機構完全不瞭解學生的課內最新發展趨勢和知識偏重點，招僱幾乎沒有授課能力的非專業大學生。
像這樣，利用各種方式虛假宣傳以達到收益最大化的教育機構，確實不在少數。
很多家長也是萬分無奈，孩子交了錢不是頻繁地更換老師，就是機構倒閉找不到人，要麼就是一直續費孩子卻沒有得到任何的提升。父母孩子的時間和金錢都浪費了，最後的結果卻是得不償失，還不如直接去知根知底自己孩子的老師那裏補課，這樣想下來有萬利而無一害，何樂而不為呢？
俞敏洪的話，顯然是站在自己利益的立場上直抒胸臆，但也的確是指出了現在教育界普遍存在的問題。教師這個高尚的職業，一直得不到更好地對待。眾所周知，教師的工資水平一直都不高，很多教師在外補課收益遠遠高於本職工作的收入。這也是造成教師存在“開小灶”現象的原因之一。
為什麼醫生能開私人診所，教師不能兼職“補課”？
如果教師的工資有更合理的規劃，在明令禁止下大多數老師必然不會有鋌而走險的行為。教師這個行業，如果作為鐵飯碗都吃不飽飯，那勢必會影響人們擇業，進一步也會影響到教育的未來。
不同地區存在教育水平的差異，一些貧困地區的孩子甚至存在沒有學能念，沒有老師能教的情況。對此在網絡發達的今天，對於有水平、有需求、有時間的老師應該適當的放寬條件，達到雙贏的局面也未嘗不可。這樣不僅孩子有課上老師有錢賺，也能增加教師行業的吸引力和競爭力，促進教育行業的發展和學生整體水平的提升。