近日，河南鄭州一保研女生劉某，在未向相關負責人員請假的情況下擅自離校，出省返回後，沒有按要求做核酸檢測，又私自返校。校方稱，劉某的這一行為給室友造成了極大的健康隱患，也對疫情防控工作產生了極其惡劣的影響。
因此決定，給予劉某全院通報批評處分，並取消其畢業前所有評優評先以及組織發展資格。該校老師稱，劉某此舉是否會影響到其研究生名額一事，還需要再瞭解。
回顧我國自疫情發生以來的相關決策，疫情防控是最關鍵的一環。如果不是早期的武漢封城，各省市嚴格把控進出人員，以及各種硬核防控方式齊上陣，我國不可能這麼快地隔開傳染源，控制擴散速度，達到如今震驚世界的中國抗疫速度。
而這些決策能順利執行，離不開廣大民眾的支持，例如武漢市民的無事不出門，出門必做好安全防護，疫情期間進出各省市的人員自覺報備，服從隔離安排等。這些民眾中，不僅有公司高管、教師、白領等高學歷人才，也有低學歷的底層工作者。他們都可以嚴格遵守相關規定，為抗疫獻出自己一份微薄的力量，一名已經獲得保研資格女生卻做不到。
我們常説：只有沒文化、沒素質的人才會做出這種事。可是，一個人有沒有文化，不代表有沒有素質。素養和學歷之間並沒有必然的直接聯繫，但它們之間存在一定的相關性。所謂的素養，應當是無需提醒的自覺，以約束為前提的自由和為別人着想的善良。
正如擅自離校的保研女生，如果自覺遵守學校疫情期間相關規定，按學校規定的流程辦理請假外出手續，或者考慮到出省遊玩可能會危害舍友、同學的健康而放棄，只要她做到了其中一點，就不會因擅自離校而被通報批評與處罰。
可見這看似簡單的三句話，想要完全做到很難。做到這些，有一個前提條件，就是人要知道如何在正確的時間、地點做正確的事情。正如餘秋雨所説，"有些你認為沒素質的人，只是沒有接受過現代文明公共場合的規矩教育"。他們可能會在公共場合大聲喧譁、隨地吐痰，但他們同樣會拾金不昧，樂於助人。
因此，知識的學習也是提高自身素養的一部分，高學歷的人往往對一些公共場合的規矩有更全面的瞭解。但瞭解和做到又有很大的距離，正如要吸收食物中的營養需要強大的消化能力，把學到的知識轉化為素質和涵養也需要強大的思考和總結的能力。
一些高學歷的人，也可能是小時候被父母逼迫學習，只關注如何增加專業知識，達到比較豐富的知識水平。但他們自身缺乏思考總結能力，無法將課堂和書本中對於提高自身思想建設的部分吸收理解，轉化為內在的素質與涵養。這就是所謂的"沒有思想的旅行，行萬里路也無異於郵差"。
簡而言之，學歷影響個人素養，卻並不絕對。畢竟學歷可以通過應試提升，但素養的提升真的需要一個過程，而且是一個比較緩慢的過程。個人素養是父母、社會、朋友、生活環境等慢慢薰陶出來的結果，更多的是年少養成的好習慣，學校教育只是其中一個影響因素。但相對來説，學歷高的人比學歷低的人眼界更開闊，見的事和人比低學歷的更廣。
正所謂見賢思齊，見的人多了，更加知道自己有哪些不足需要改正，有哪些習慣需要保持，所以學歷會在一定程度上影響個人素養，但最重要的是家庭教育以及自我修煉。
因此，一旦成為低素質者也不要怕，趕緊換個環境，換一羣人去交往，學着去觀察與思考，努力嘗試着改變自己。一開始可能很痛苦，但不至於頹廢一生而不自知。