讓孩子在勞動中流汗，這一課不可或缺
半月談評論員 劉翔霄
不久前，浙江富陽一所小學將勞動列為“必修課”的做法火了。從10年前開始，這裏的孩子就有計劃、系統化地參加一定數量的家務勞動、校內勞動、農場勞動和志願服務公益勞動，設計校內農場耕種計劃，在不同時令種菜、養蠶、除蟲、收割……從小培養孩子的勞動意識和習慣，為這樣的教育理念點贊。(相關報道：《10年勞動必修課，這羣孩子收穫了什麼》）
勞動可貴。而當下，我們卻有不少孩子陷於課業的繁重之中，缺乏勞動鍛鍊的機會。家務勞動不伸手，集體勞動等於零。有的家長雖有意讓孩子做做家務，奈何作業太多，寫還寫不完，連吃飯都是爭分奪秒的，哪還有時間讓孩子去洗碗、拖地、擦桌子和整理家？好不容易有一點時間，也被各種課外報班擠佔，留給孩子勞動的時間少之又少。
勞動是什麼？勞動是最好的生活教育方式之一。成人所需的許多生活技能，往往需要長時間才能習得，孩子應該在童年和少年時期就開始訓練。作為父母，我們不能過度養育、過多代勞，更不能期望孩子成年後突然間就擁有這種技能。
以浙江這所小學為例，一塊空地，一起勞作，以班級為單位種植、養殖，孩子們測量植株高度、捉蟲、除草，給小兔子做窩、寫作《菜寶寶之旅》……在這裏，勞動成為“連接人與自然的過程”，孩子們逐漸學會集體協作、分工負責。等到他們長大成人、走向社會，參與更廣泛的社會勞動時，這種從小培養起的吃苦精神、探索習慣和合作能力就能開花結果。
拿家務勞動來説，小到擦桌子、掃地、拖地、做飯、整理家，先後安排、怎樣取捨、如何統籌與整理，都能充分給予孩子實踐鍛鍊的機會。不怕髒，不怕累，經過努力和付出，就會相應有所收穫。在勞動中練就的這些本領，有助於孩子在以後的人生中自力更生、解決問題。而具備了這些最基本的能力和心態，才能更好地幫助孩子成長。
在勞動中流汗的經歷，很難被忘記。而吃苦耐勞的習慣，一旦早期建立，或可伴其一生。20世紀七八十年代，物資尚且匱乏，麥假、秋收，孩子們都要參與其中——在田野裏撿麥穗、在鄰居家剝玉米，在流汗中學會堅持，在勞動中顆粒歸倉。這種“不經意間”的勞動鍛鍊，讓孩子既增長了生活常識，也收穫了勞動的快樂，成為人生的美好回憶。
新時代，新的勞動教育方式還有許多。我們的學校教育、社會教育和家庭教育，不妨一起發力、科學謀劃，從減少課業時間做起，給孩子留出一定的勞動時間和機會。讓一顆愛勞動的種子伴隨孩子們的一生，不斷結出美好、豐盛的人生果實。
(完)