孩子缺乏學習動力?不是激勵不到位,而是“多巴胺”分泌不足

“你為什麼就不知道學習呢?難道我催促你催促的還不夠嗎?”誠然,在生活中很多家長都有類似的苦惱,為什麼自己的孩子就是缺乏動力呢?為什麼非要等到自己催促他,等到成績下來時,他才知道努力呢?有的孩子甚至到那個時候都不知道努力,這究竟是怎麼回事呢?家長們使用了渾身解數,到最後結果卻仍然是那樣的“悲催”。其實並不是因為您的教育政策不到位,更多的是孩子的多巴胺分泌不足。

説到這個話題,很多家長免不了要侃侃而談了,沒錯,家長們似乎把一生的心血都傾注了育兒這件事上,然而事實卻讓他們非常苦惱。孩子不僅不愛學習,反而對學習產生了一種厭惡之情,説白了,為什麼孩子的學習動力會這麼不足呢?

孩子缺乏學習動力?不是激勵不到位,而是“多巴胺”分泌不足

01.為什麼孩子的學習動力會如此不足呢?

◇孩子自身沒有認識到學習的重要性。興趣是孩子的老師,它是孩子最天然的導師,所以從這個角度講,如果孩子自身沒有領略到學習的重要性,沒有意識到學習對他的意義有多大時,那麼相應的,即使父母再催促、再獎勵或者再施以重錘,孩子的反應也只不過是寥寥罷了。

因為他覺得自己即使學習,也只是為了父母罷了,自己絲毫不會得到任何的利益。所以在這種進行心理的影響下,他就不會再那麼努力的向前跑了,學習動力自然也就不足。

為什麼有些孩子在談到學習的時候,總會有一種學習是為了父母的感覺呢?其實道理就在這裏。正是因為他不知道自己為什麼學習,不知道求學的目的是什麼,所以才會如此渾渾噩噩。也許對於這些孩子來説,他們並不是缺乏學習的勇氣,也不是缺乏學習的能力,更多的,只是一種動力和目的不足罷了。

孩子缺乏學習動力?不是激勵不到位,而是“多巴胺”分泌不足

◇ 當然除此之外,這和學習方法有一定的關係。家長若給孩子制定的目標太大,讓孩子有一種望塵莫及的感覺,如此以來,在孩子經歷一次又一次的失敗後,他就會對學習是產生沮喪的感覺,可能剛開始看不出來,但時間久了,這種沮喪的負面情緒就會由內而外的散發出來。

因為孩子失敗過,所以就不想嘗試了,與與此同時,其動力也就明顯不足,家長更多的應該仔細審視孩子的能力,然後制定與之相匹配的目標。

有很多家長為了孩子的學習,寧願把工作辭了也要在家照顧孩子,這種精神是可敬的,但是在敬佩之餘,我們也應該思考這樣一個問題:您的方法真的到位了嗎?當孩子學習動力不足時,一般家長的一般做法究竟有哪些呢?讓我們先睹為快吧!

孩子缺乏學習動力?不是激勵不到位,而是“多巴胺”分泌不足

02.當孩子沒有學習動力時,你一般都會怎麼做呢?

激勵孩子。為什麼這麼做呢?這些家長認為,孩子學習動力不足,多半是沒有嚐到甜頭,先讓他嚐到甜頭之後,他就知道往前跑的快感在哪裏了。誠然,這種思維邏輯是沒有錯誤的,但是在看到結果後,你也許會大吃一驚,在激勵孩子之後,孩子非但沒有進步,反而越來越退後了。這是為什麼呢?其中原因很複雜,我們就不一一解釋了,我們只能説,激勵也要用對方法也要用對策略和時機,如果孩子想要的不是這個,同樣,您的激勵並沒有踩到點上,那麼這個方法也只能作廢罷了。

對孩子施以拳腳。一般來説,採取這個方法的家長脾氣多半火爆,在他們看到孩子學習動力不足,不喜歡學習時,總希望通過一些極端的方式來讓孩子服輸。

孩子缺乏學習動力?不是激勵不到位,而是“多巴胺”分泌不足

打罵孩子在他們看來是最簡單又有效的方式了,因為通過打罵,孩子就能夠明白父母有多生氣,同樣的,他也會順着父母的心意去做事了。但是父母卻忘記了一點,打罵孩子只不過是讓孩子感受到打的疼、罵的苦罷了,他並沒有意識到學習的目的是什麼,更不知道學習對自己的意義在哪裏,因此,那個問題還存在,那個矛盾也依然保持着。

孩子學習動力不足究竟是什麼原因導致的?您瞭解過這一點嗎?也許在瞭解完原因之後,您就知道該如何採取有效的措施來對症下藥了。多巴胺這個詞您瞭解過嗎?

03.孩子學習動力不足,是多巴胺不足導致的。

什麼是多巴胺?簡單來説,影響大腦行動力的基本物質就是多巴胺,在大腦感到愉悦感的時候,感到快樂的時候就會分泌多巴胺,而同樣的,多巴胺也會促進大腦持續運轉下去,持續的產生這種愉快感,由此快感和積極性就這樣產生了。所以從這個角度講,孩子學習動力不足,很有可能是多巴胺不足導致的,正是因為他頭腦中沒有這種物質存在,又或者分泌不足,所以他就沒有愉悦感產生,因此,他對於學習的興趣也是蕩然無存。

孩子缺乏學習動力?不是激勵不到位,而是“多巴胺”分泌不足

那麼,怎樣才能培養孩子的興趣呢?首先家長一定要向孩子闡明學習的重要性以及學習的意義,只有讓孩子切實的明白原來學習是如此重要,他才會對這件事產生興趣,相應的,多巴胺也就源源不斷的分泌的出來。那麼怎樣才能讓孩子感知到呢?您可以帶他去體驗生活,您可以讓他近距離的感受那些沒書讀的孩子生活究竟是如何,通過這麼一對比,強烈的對比就會讓他有強烈的感受,意義也就由此產生。

當然除此之外,家長也應該學會將大目標拆解成一個又一個的小目標,並且牢牢記住因地制宜這4個字,只有將孩子的能力與目標相匹配,孩子才不會覺得那麼累,相應的,他也能夠有的放矢了。

而伴隨着一個目標一個目標的攻克,孩子的愉悦感就由此產生,這樣就進入了一種良性循環,再也不會出現多巴胺分泌不足的情況了。

在生活中您的孩子學習動力也不足嗎?他是不是時常出現犯困,提不起精神的情況呢,除了特殊原因以外,家長也應該仔細想想,這其中隱藏的原因究竟是哪些。也許在瞭解了奧秘之後,你就會明白原來對症下藥這4個字有多麼重要。

孩子缺乏學習動力?不是激勵不到位,而是“多巴胺”分泌不足

那麼,你的孩子學習動力足嗎?你又是如何督促他的呢?歡迎説出你的想法,並和我們一起交流討論。

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