張家崗小學:“減”負擔“漲”興趣 營造健康教育生態

張家崗小學:“減”負擔“漲”興趣 營造健康教育生態

這兩天,我們前段時間種的大蒜已經長出來了,這節課就跟隨老師一起看看吧!”

“好!出發嘍!”

張家崗小學:“減”負擔“漲”興趣 營造健康教育生態

每到勞動課時間,楊陵區張家崗小學三年級七班的學生就在班主任折開娜的帶領下,拿着各種小工具,去勞動實踐基地“上課”。一塊荒廢的土地被開闢後,成了張家崗小學學生們最喜歡的地方。春天播種,秋天採收,在這裏,老師與學生共同見證植物的生長過程,也學到不少課外知識。

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另一邊操場上,有的孩子在上輪滑課,有的在練習足球。教學樓前的空地上,腰鼓社團在排練新學的舞步。教室裏,孩子們的教科書收進了抽屜裏,一塊塊十字繡,一件件衍紙作品正在孩子們的手中慢慢成形。

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“雙減”之後,孩子們多出來的時間都去哪兒了?近日,記者在張家崗小學得到了答案。今年“雙減”政策出台後,學校將課後服務時間延長到18點10分,學生在校就能完成作業。同時學校開辦校級社團20個,年級社團36個,從合唱、美術等傳統社團,到輪滑、十字繡、泥塑、衍紙、篆刻等新興社團應有盡有,素質教育讓孩子“朵朵放光彩”。
“我們學校開設社團有兩個特點,一是讓每個孩子都能參與。年級社團以培養興趣為主,只要感興趣都能報名參加,而校級社團以培養特色為主,孩子都是特長生,更加專業。二是利用更多校外資源讓社團種類更豐富。比如我們結合楊凌當地特色,邀請楊凌‘泥人周 的傳人開辦泥塑社團,聘請退休教師開辦衍紙社團,外請體育專業教師開辦輪滑社團,我們調動各類資源進行開發利用。”校長李國棟説。

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不再限定於傳統社團,而為學生提供更多的選擇,“雙減”落地後愈發受到學生歡迎。“以前沒有泥塑社團的時候,只能在家裏練習,現在有泥塑社團了,每週三下午和小夥伴們一起來練習,我感到十分開心。”五年級學生陳博雅説。
“減負”後空出來的時間不僅讓孩子更快樂,也為學校實施素質教育提供了更多的可能性。除了學習書本上的知識以外,科技、體育、藝術等綜合類學習在校園遍地開花,學生的表達能力、閲讀能力、體育技能、勞動技能等都得到全面提升。校長李國棟表示,“雙減”讓孩子們在興趣愛好的陪伴中樂享童年,也為學校帶來更加健康的教育生態。“這些項目讓全校師生都非常快樂,社團活動已經成為師生情感交融的新平台。”
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來源:楊凌視線

編輯:侯勃 校對:吳弘

審核:王西寧 梁琪

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