與其盲信培訓班不如培養好習慣

最近一段時間，“補課”似乎成了教育熱詞。

儘管補課科目有所不同，但目標是一致的，即提高孩子的學業成績。那麼，所有補課都會有好的結果嗎？未必。這不，澎湃新聞日前就報道，今年5月份，杭州的葛女士花7萬多元給女兒報了補習班，可半年下來，孩子的數學還是不及格，“現在我孩子考試還是跟原來一樣，甚至比原來更差”。

可憐天下父母心，為了孩子取得理想成績，不少爸媽自己省吃儉用，真金白銀交給了培訓機構，結果卻事與願違，原因何在？真的像報道中培訓機構所言，“如果想要在學習新知識的階段把成績提上去，僅靠每週兩個小時的補習是不夠的”？如果繼續追加投入，增加補課時間，就一定能提高成績嗎？其實，孩子的學業成績有三個重要支撐，一是學習動力，二是學習習慣，三是學習方法。若沒有強烈的學習動力、良好的學習習慣和適合的學習方法，不能做到從實際出發，從點滴做起，最終一定是緣木求魚，事與願違。

學習是一個系統工程，不是交錢上補習班的一錘子買賣，更不是立竿見影的短效之功。即便個別案例做到了一補就靈，往往也不全是補課老師多麼神奇，而是孩子做好了臨門一腳前的準備。因此，對於大多數家長來説，給予孩子學業上的有力幫助，首先要做好思想工作，幫助孩子找到學習動力，知道為誰而學、為何而學，即首先破除畏學、厭學的心理問題，其次才是如何去學的方法問題。

文化課如此，體育課也是這樣。當下，因體育進中考而使得體育培訓班極其火爆，培訓價格不斷看漲。據媒體報道，北京一家少兒體能培訓俱樂部開設“中考體育”課程，平均200多元一節課，而廣州一家少兒體育中心更是報出30節跳繩私教課共9600元的價格。饒是如此，仍有不少家長買賬，認為錢花得值。對此，《光明日報》刊文指出，“重視體育的意義自不待言，而對於中小學生來説，運動本來就是一種天性的釋放。然而，當重視體育在現實中竟然演變成學生多了一個課外班，未免偏航了。”

的確，當家長不相信學校的育人能力，把孩子的未來託付給培訓機構，認為學業成績與資金投入成正比，顯然有些想當然了。學習自有其內在規律，逼迫不如引導，用蠻勁不如用巧勁，從外部施壓不如從內部激勵。與其花大力氣給孩子報各種補習班，不如和學校老師、和孩子一起梳理學習習慣上的優劣，不斷提高自身的反思總結能力，讓孩子遇到問題時知道如何解決或去哪裏找答案，然後合理制訂學習計劃，按部就班完成。假以時日，學業成績自然節節升高。

從現實來看，幫助孩子提高學業成績，將來過上一種幸福的生活，父母要做的不是到處找補習班，而是減少教育焦慮，靜下心來幫助孩子從小養成課上認真聽講、跟着老師思路走，課下按時高質量完成作業、勞逸結合的好習慣。同時，着力打開閲讀視野，為孩子夯實聽説讀寫基本能力，逐漸摸索出適合自己的學習方式。隨着孩子年齡增長，自主學習能力變得愈加重要，後作用力越來越明顯。綜觀那些優秀學生，往往自律意識和自學能力極強，且善於總結，勤於反思。一位名校大學生在總結自己學習經驗時就表示，進入高三階段，學校只在上午上半天課，下午和晚上老師均在教室裏答疑。此時學生能否做好自我管理，及時查缺補漏，尋求幫助，就成了學業高下的拐點。

從小學到高中，孩子的學業看似比拼智商，抑或家長的經濟實力，實則比拼的是家長的智力、定力和耐力，以及與孩子的親子關係、對孩子的德育效果，最終落在孩子的自主能力上。而有着良好時間規劃意識、較強自我管理能力的孩子，不僅大多學業成績好，其他方面也不會差。如《揚子晚報》報道的電梯男孩一樣，更有着淡然的心態、可期的未來。新聞指出，蘇州工業園區一名13歲男孩近日在小區電梯發生故障後，居然不慌不忙地打開書包，拿出作業本，安心寫起了作業，網友看了直呼“太淡定”。男孩告訴記者，他當時並不害怕，只是不想上學遲到，因為恰巧有兩道題目沒做出來，便拿出作業來繼續思考。

在培養孩子學習習慣的關鍵階段，家長不能當甩手掌櫃，要多關注孩子的學習態度和學習方式，使其從小養成好習慣，打好基礎，以後自然會少操心，甚至不操心。孩子由於從小愛學習、會學習，能平衡好學業與生活、身與心的關係，綜合能力會更強，對未來也會充滿期待，教育因而更有望進入成就美好、通往幸福的佳境。

《中國教育報》2020年11月23日第2版

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來源:中國教育報