“六年的學習生活裏，我和同學們曾給新疆和田的小朋友們送去書籍，也在雨中被高年級的學姐一路護送到教學樓門口；如今，我也接過了學長學姐們的接力棒，為弟弟妹妹們傳遞温暖……我們在雷鋒精神的持續滋養中收穫成長。”
開學第一天，北京雷鋒小學六年級一班學生李奕樂向全校師生宣讀了自己的成長感悟，開啓新學期第一篇《續寫雷鋒日記》。記者瞭解到，在雷鋒小學，每名學生都有機會續寫《雷鋒日記》，人人都成為雷鋒精神的傳播者和踐行者。
“日記裏記載了老師和孩子們共同傳承雷鋒精神的行動與體會，每週在各班傳遞。全校每名學生都有機會在日記中記錄自己的成長感悟，在週一升旗儀式上向全校師生宣讀。”雷鋒小學校長魏航英説，學校希望以全體學生同寫一本日記的形式，通過豐富的學雷鋒教育活動，在實踐中推進學生核心素養形成。學校還與雷鋒生前所在部隊共建，學生與雷鋒班戰士保持通信聯繫，雙方約定將學習雷鋒精神的體會、做法記錄在《續寫雷鋒日記》中，一本本厚厚的日記也成為學校的寶貴財富。“同學們正是在每天的行動和實踐中，受到潛移默化的教育；在傳播雷鋒精神的同時，自己也深受教育和鼓舞。”
在雷鋒小學，還有一座雷鋒紀念館，學校為此還特別組建了“學雷鋒講解團”。3月3日下午，記者走進雷鋒紀念館，正趕上一位特殊的客人——雷鋒精神研究學者邢華琪造訪這裏。“有一個叔叔永遠年輕，他的名字叫雷鋒。他沒有穿過紅軍的草鞋，爬雪山、過草地；他沒有遇上抗日的烽火，鑽地道，打游擊……然而他卻從最平凡的小事中，做出了光輝的業績。”隨着小講解員飽含深情的講解，雷鋒短暫而充實的一生徐徐展開。五年級4班趙紫萱是當天的“主講”，從四年級開始，她就申請成為了該校雷鋒紀念館講解團的成員，幾千字的講解詞，她僅用一週的課餘時間就背熟了。“我心目中的雷鋒叔叔是一個樂於助人、不求回報的人，他的故事離我們並不遙遠。從一年級入學開始，他的事蹟就融進了課堂和課外活動。”趙紫萱説。
目前該校“學雷鋒講解團”共有10名成員，以四五年級學生為主，“孩子們都特別積極地申請加入，從這學期開始，學校準備擴大講解員隊伍，把三年級學生也納入進來。”雷鋒小學大隊輔導員計文秀説，講解團的小團員們不僅承擔着向國內外訪客講解雷鋒事蹟的任務，自己也要努力成為“雷鋒式的好少年”，感染、帶動身邊更多的人學習雷鋒精神。