近年來，晚睡早起已經成為了多數學生的常態，而造成學生這一現象的罪魁禍首無疑是家庭作業。
語文作業、數學作業、英語作業、班級作業……每天，學生光是完成一項就已經很吃力，何況是這麼多的作業。為了完成作業，很多學生挑燈夜戰，父母也晝夜陪讀，苦不堪言。
為了給學生減負，給家長鬆綁，各地紛紛出台學生減負文件，有的要求教師按學情分層佈置作業；有的則要求教師精選習題，精改精講；還有的強調教師不允許家長批改作業；更有的強制要求某天沒有作業或者晚上九點以後學生不用做作業。
各地的舉措不一，然而有一點多地相同，那就是低年級不允許佈置書面家庭作業。
聽到這個消息，家長喜憂參半。
喜的是每天晚上回去以後，不用再為孩子的家庭作業發愁。俗話説：不輔導作業一片和睦，一輔導作業雞飛狗跳。沒有家庭作業了，每天回去都是一副好心情。
憂的是：一二年級不佈置書面家庭作業，到了三四年級一下多了三四門科目的作業，沒有一個過渡階段，孩子如何適應得了？同時，低年級本身約束力差，沒有書面家庭作業，孩子晚上沒有約束，只會無所顧忌地玩，不利於孩子的學習。
還有的家長認為：學校不佈置書面家庭作業，孩子可以無憂無慮地成長了，可以社會競爭激烈、殘酷，孩子以後怎麼辦？為了孩子的成績，家長們不得不給孩子報各種培訓班來彌補學校教學的不足？這不是變相增加家長的負擔嗎？
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