不管是在小學階段還是其他階段的學習，拔尖孩子的背後至少有一個執着栽培的家長，沒有誰的成功是輕而易舉的，要想人前風光，必要人後滄桑！尤其是在現在這個無論幹什麼都競爭異常激烈的時代，更需要家長從小對孩子花費更多心血和心思。
小學階段是所有階段學習的基礎，也是各種習慣養成的關鍵時期，尤其是小學低年級的時候，萬丈高樓平地起，都是源於堅實的地基，學習也是一樣的道理，基礎不牢固越往上越困難。但是，往往很多家長並不在乎自己孩子小學階段的學習，誤以為大了就好了自己自然就知道學習了。
小學階段的知識相對比較簡單，對於大多數孩子來説學習起來並不困難，但是由於這樣或那樣的原因，很多孩子學起來卻非常困難。其實小學階段的成績差距並不大，最終之所以會有很大差距，是因為好學生和差學生之間有着極大的習慣差異。
好學生的好習慣是哪裏來的，難道是天生的嗎？很顯然是不可能的，智商可以天生但是性感絕對不會是天生的，都是家長後天的精心培養。好習慣的養成不是一朝一夕的事情，需要家長花費大量時間和心血，才能給自己的孩子養成各種良好的習慣，好習慣勝過好老師。
孩子們之間的學習成績之所以有着巨大差異，除了不可改變的天賦差異之外，即使有些有天賦的人也有可能被家長給養廢掉。其實，最終的差距就是家長之間的差距，有什麼的父母才會有什麼樣的孩子，而不是有什麼的孩子才有什麼的父母，父母對孩子的教育方式很大程度可以決定孩子的成績。
通過對比你會發現，凡是孩子成績不錯的父母，在對待孩子的學習上都有自己的想法和方式，對孩子的學習認真負責凡是都會做到親力親為，時刻關注着孩子的學習，從不會把孩子學習中出現的問題推到老師頭上。孩子學習的內在驅動力比較足，大多數情況下都是孩子主動學習、願意學習，而不是被迫學習。
這樣的父母他們會通過自己的方法，把孩子的學習和孩子的興趣愛好相結合，並且孩子的學習效率特別高，學習習慣特別好，不會課堂上跑神搞小動作，更不好影響課堂秩序，這些都是源於家長在背後的苦心栽培。
雖然説不同孩子的花期不同，家長只需要靜待花開就好，但是花期再晚家長並沒有再開好之前，用心施肥澆水除草，那花即使是開了早晚還是要被蟲草吃掉的，結果還是一樣的，沒有量的積累怎麼可能會有質的變化。