孩子太內向了！
在學校不合羣，在家不與人交流，還被老師告狀，不服教導。
最近，一位爸爸被兒子內向的性格“逼”急了，竟將兒子帶到火車站“丟”掉，企圖讓他在那裏練膽，逼孩子與人交流。
真是有多少可憐的孩子，就有多少無知的父母。
當車站民警發現孩子時，孩子已經滿臉淚痕。
起初，民警以為孩子是和父母走散了，沒想到，孩子卻説是爸爸帶他到車站的。
當民警再次詢問爸爸的聯繫方式時，孩子便不再吭聲，
經過了好久的溝通和安撫，孩子才願意説出家人的聯繫方式，這才回到了親人身邊。
美國作家蘇珊·凱恩在一次演講中説：
“那些喜歡獨處，或是樂於自己一個人鑽研的孩子，常常被視為局外人，甚至是問題兒童。”
無法想象，被爸爸“丟”下的那段時間，男孩的內心，經歷了什麼樣的煎熬。
來自爸爸的嫌棄，來自路人的詫異，更難的，或許是他內心的恐懼與掙扎。
難道“內向的孩子”，就真的是“問題兒童”嗎？
“內向”和“外向”
是兄弟不是敵人
在紀錄片《北鼻的異想世界》中，科學家們對200多名2歲以內的嬰兒進行了一系列開創性的實驗，旨在瞭解2歲前的寶寶到底在想什麼。
其中，第一個實驗就是針對6個月大的孩子，進行的“氣質實驗”。
科學家們認為，人的個性，是由基本氣質決定的，也就是孩子對周圍情況的反應。
簡單來説，一個人對周圍的情況，有什麼樣的反應，他就大概是什麼性格。
實驗的道具，是各種各樣的玩具。
相同的玩具，拿到不同的寶寶面前，有的寶寶激動不已，有的寶寶則謹慎地看向別處。
還有的寶寶，彷彿沒有看見一樣，沒有任何表情和肢體變化。
當玩具換成時而安靜時而跳動的跳跳狗時，之前激動的寶寶，依然很興奮；之前謹慎的寶寶，有些害怕想哭；之前冷靜的寶寶，始終心如止水。
通過這些實驗，科學家們得出結論，寶寶的反應，基本和成年人一致，主要有激動、平靜、謹慎三種。
就是説，孩子們的性格特點，基本來自遺傳，也就是天生的。
關於這一點，發展心理學家傑羅姆·凱根，也曾做過相關的研究。
他邀請了400多位4個月大的嬰兒，讓他們聽氣球爆炸的聲音，聞酒精棉的味道，或看彩色手機的晃動。
同樣地，有些孩子平靜，有些孩子激動，有些孩子不安。
之後，他們對參與實驗的孩子，進行長達十幾年的追蹤發現：
當年安靜的孩子，長大後慢慢變得外向；不安的孩子，大多數性格內向。
這些實驗都在告訴我們：
外向不是什麼特殊的優點，內向也不是什麼壞的問題。
內向和外向一樣，只是每個人與生俱來的性格。
只不過，內向的孩子生來就謹慎，對周圍的情況反應要慢很多，而且他們的情感體驗需求更強，需要給他們時間去觀察和適應。
教育專家林文采也曾説過：孩子的“天生氣質”是無法改變的。
如果強行要求一個“內向”的孩子“外向”，無疑是在要求一棵綠植，開出鮮豔的花朵。
內向不會影響孩子
偏見才會讓孩子受傷
知乎上，在一個關於“有多少內向的孩子被父母逼着變外向”的話題下，有一位“匿名用户”這樣描述自己：
在大人眼裏，他的內向就等於無用；
成績並不差的他，時常被人當成“傻子”。
他經常聽到這樣的話：
將來進入社會怎麼辦；以後能有什麼出息；連日子都過不好；讀再多書，也沒用......
而這一切，都源於他的內向。
隨着“你這樣長大了怎麼辦”聲音的此起彼伏，他開始嘗試着去與人交流，去不喜歡的地方，在人羣裏尷尬地待著，用一種近乎折磨的方式，逼自己外向。
然而，性格是骨子裏的東西，越是強行扭轉，越是痛苦不堪。
內向和外向，就像兩頭南轅北轍的牛，在他的內心撕扯。
他甚至覺得自己生來就是錯誤的，內向就是罪無可恕的。
可是內向也好，外向也罷，對於孩子來説，其實沒有好壞對錯之分，只要孩子不為此感到困惑，能夠從中找到人生的樂趣就夠了。
紀錄片《孩子的小宇宙》中，4歲小女孩苔絲雅剛到幼兒園時，謹慎、沉默、緊握雙拳。
從這裏看，她是個實打實的內向小孩。
哪怕她試着與小朋友們打招呼，似乎也不見效。
之後，她便一個人待著，看着大家玩。
令人想不到的，沒過多久，她再次主動接近小朋友，嘗試用聽過的歌、做過的遊戲，成功地交到朋友。
可以看出來，內向的孩子並不缺朋友，只是他們需要時間，去找到適合自己人際交往的那個點罷了。
可是，許多父母卻總是帶着焦慮，把“這孩子真是太內向了”掛在嘴邊。
其實，比起內向的性格，父母的話，才是孩子心裏的結。
在孩子心裏，最苦的是來自父母的否定和嫌棄。
他們不得不把情緒和真實感受憋在心裏，甚至要假裝外向來討好父母。
慢慢地，孩子內心會開出敏感脆弱的花朵、長大之後愈發自卑、懦弱，最後傷痕累累。
強迫孩子外向，不會拉近孩子與世界的距離，而是讓孩子離世界越來越遠。
每個孩子
都有與世界相處的方式
為什麼內向的孩子，會被父母視為性格問題呢？
無外乎：
性格內向，很難交到朋友、融入集體，擔心孩子在未來的生活中，會受到欺負，影響生活。
美國著名的青少年問題專家邁克爾·湯普森博士曾説過：
“害羞對於交友的影響，並沒有人們通常以為的那麼大。維繫友誼真正需要的能力，不是外向、不是能説會道，而是陪伴、分享、同理心、自控力、合作、正確解讀情緒。”
內向的孩子，或許看上去安靜孤僻，時常單獨行動；或許他們很不合羣，在人潮湧動、人聲攢動的地方，顯得格格不入。
但是，“內向”和“外向”一樣。
外向的孩子，會用積極主動的形式，去打開自己的人生局面。
內向的孩子，則是用謹慎觀察的方式，來規劃自己的人生地圖。
兩者之間，並沒有優劣之分，只是與世界的相處方式不同而已。
那麼，遇到性格內向的孩子，我們到底應該怎麼與他們相處呢？
首先，放下對孩子“內向”的偏見與焦慮。小時候的喬布斯，每次參加同學聚會時，都是一個人躲在角落裏，但這並沒有妨礙他成為蘋果的創始人。
馬化騰不喜歡與人打交道，尤其不喜歡接受採訪，然而，這並沒有影響他榮登胡潤榜。
作家JK·羅琳在咖啡館寫作時，連找陌生人借支筆都不敢，卻也沒有影響她寫出了風靡全球的《哈利·波特》系列叢書。
很多時候，不是孩子的性格存在問題，而是我們的偏見，矇住了我們看清孩子的雙眼。
當父母放下對“內向”的偏見和焦慮時，孩子的性格就會有成長的空間，和發揮的時間。
其次，幫助孩子發揮內向的優勢，去適應社會。哈佛大學有一項實驗證明：
性格內向的人，左腦更發達，更適合美學思維方向；性格外向的人，右腦更發達，更適合邏輯思維方向。
所以，我們可以發現，內向的孩子，往往心思細膩，洞察力強，為人謹慎，執行力強，重情重義，觀察力強。
我們幫助孩子最好的方式，不是放大他的所謂問題，去刺激孩子改變，而是尋找孩子更多的優點，讓孩子越來越相信自己。
正如心理學家卡爾·榮格所説：性格並無優劣之分，只是他們獲取的能量不同而已。
外向的孩子，很可愛；
內向的孩子，很耐看。