文⊙兩口育兒
俗話説：“三歲看到大，七歲看到老。”這話也不是沒有道理的。幼兒時期正是孩子的大腦和身體發展最迅速的時期，他們的很多行為舉止都能夠透露出一些訊息。
小萍家兒子今年五歲了，在幼兒園卻是個“小霸王”，整天精力旺盛又好動，碰見什麼都要上去看一看摸一摸，還不聽管教，讓老師們頭疼不已。小萍也是既頭疼又擔憂：孩子不會是有多動症吧？
後來老師告訴小萍，孩子活潑是個好事，表示他對周圍的事物有較大的好奇心，對孩子的發展是有利的，也顯示了她的孩子智商較高。想要孩子聽話守規矩，要慢慢教育，不要抑制他對世界的探索。
可以看到，孩子無意中表現出來的一些舉動，恰恰説明了他的智商較高。每位家長都希望自己有一個聰明的孩子，其實很多孩子在幼兒時期就已經表現出一些特徵來，只是家長沒有發現而已。
下面就來談談，什麼樣的表現説明了孩子的智商不凡？家長又該怎麼做才能好好利用這種天賦呢？
一、豐富的好奇心
聰明的孩子在幼兒時期就會對周圍的未知事物表現出極度的好奇心。不同於其他孩子是被動地接受父母和老師的教育，他們自己就會主動學習。比如看到一個電動汽車玩具，他們會不停地擺弄，想搞明白為什麼它會動，不像有些孩子只知道玩玩具。再比如，他們會不停地問為什麼，就像愛迪生小時候一樣，這就是孩子好奇心旺盛的表現。家長一定不要嫌孩子煩而不理孩子，浪費了孩子的好智商。
家長可以在家裏多給孩子準備一些沒有危險性的玩具，比如積木、拼圖、小魔方等等，既可以讓孩子玩耍，又可以鍛鍊他們的思維，對他們大腦的發育也很有用。還可以準備一點啓蒙讀物，比如圖畫書、拼音字符等等，時不時給孩子讀一讀，也是培養孩子語言和記憶的不錯方法。最後就是，在孩子對新事物表示疑問和好奇的時候，耐心解答。
二、敏鋭的觀察力
小孩子好奇心重，會不自覺地模仿身邊的人或事物，比如，孩子會在去動物園之後，模仿動物的叫聲和動作。這時候家長可能會發現孩子模仿得特別像，這就是孩子敏鋭的觀察力的表現。著名的昆蟲學家法布爾就是在小時候有較強的觀察能力，後來才能潛心研究昆蟲取得成果。
那麼家長該如何培養孩子的觀察力呢？可以把家中佈置得色彩豐富一些，不要都是黑灰白色調的。給孩子買一些有插畫的書本，有空也可以多帶孩子出去玩一玩，接觸外面豐富的世界。比如動物園、海洋館等等都是不錯的選擇，既可以給孩子科普知識，增長見識，又可以鍛鍊他們的觀察力。
三、奇妙的想象力
愛因斯坦曾説過：“想象力比知識更重要，知識是有限的，想象力可囊括世界”。孩子的想象力是無限的，因為他們還沒有被所學的知識所限制。家長經常會被孩子提出稀奇古怪的問題，這就是想象力的表現。著名的比爾·蓋茨就是因為小時候豐富的想象力和奇妙的想法，加上他過人的智慧才創造出了windows系統。
家長們可以多陪孩子做遊戲，激發孩子的腦力，還可以多給孩子買一些簡易的手工材料，讓孩子自己動手實踐。要注意的是，多給孩子發揮的餘地，就像一盒積木並不是只能搭成城堡，可以讓孩子根據零件發揮想象力自己構建他們心中的建築。
四、良好的表達能力
可能很多家長都會覺得自家小孩是個小話癆，每天嘰嘰喳喳煩得不行。其實這正表現出了他們的語言天賦，包括流利的表達能力和強大的模仿能力。要知道並不是所有小孩都能侃侃而談的，大部分孩子有時很難表達清楚他們的想法。
孩子會講是好事，當孩子想要跟父母分享他們的樂事時，認真傾聽，不要拒絕。睡前也可以給孩子讀讀故事書，孩子聽多了也會學習書中的表達方式。當孩子放學回家後，也可以讓孩子説説今天幼兒園發生的事，鍛鍊孩子的語言組織能力。
五、較強的專注力
孩子的專注力和大腦的發育密切相關。一般來説小孩子的注意力是非常不集中的，很容易被外界干擾，往往做着一件事就會被其他東西吸引。所以專注的孩子是非常聰明的，比如能獨自玩拼圖超過一小時，這是一件很不容易的事。
孩子注意力不集中是常見的，家長也不要過分要求，慢慢鍛鍊，比如看20分鐘圖畫書就可以看一會兒電視，再一點點加時間，切忌操之過急。