春秋管仲曾説：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”
這也是人們常説的“十年樹木，百年樹人”的來源。
意思是，做一年的打算，沒有比種植穀物更恰當的；做十年的打算，沒有比培植果木更恰當的；做終生的打算，沒有比培育人才更恰當的。
百年大計，教育為本，培育人才是長遠之計，且並非易事。
對於一個家庭而言，想要家族繁衍昌盛，那麼“教育”就是根基。
家庭教育是孩子的起跑線，在人生的初期，家教對孩子有着非常深遠的影響。
家庭教育如何，從孩子的一些“習性”就能看出來
曾經，有網友Po出兩張地鐵對比照，短短一節車廂，兩個小孩給人完全不同的印象。
第一張照片是，孩子坐在媽媽的身邊，兩隻小手安分的放在大腿上，目視前方，非常乖巧。
媽媽在一旁玩手機，小孩不吵不鬧，身旁有大大的空位，但他仍規規矩矩地緊貼着媽媽坐着，生怕沒有把位置留給有需要的人，更怕打擾了別人。
而在另一張照片裏，“熊孩子”的“鬧”隔着屏幕都能感受到。
不顧涼鞋底下踩過泥濘馬路的髒就直接踏上了原本乾淨的、乘客可以直接坐下去的地鐵座位上，小小的身影趴在車窗上好氣地朝外面張望，雙腳在椅子上踱來踱去，完全不顧周圍其他乘客的感受。
孩子的父親則在旁邊自顧自的打瞌睡，沒有管孩子。
試想，如果你是一位需要座位的乘客，在這個小男孩下車後你會作何感想，那個被踩過的位子，你還願意坐下去嗎？
很多人説，通過這兩張照片，我看到的不是兩個孩子，而是兩位家長不同的教育方式。
倘若家長平時有告訴孩子在公眾場合不能亂動，椅子是用來坐的不是用來踩的，就算要踩也要脱了鞋才可以踩之類的話的話，第二張圖片中的孩子是不是會規矩一點？
俗話説：每一個“熊孩子”的背後，都有一個熊家長。
很多孩子之所以“壞”，並不是本性有多壞，而是父母的教育沒有做到位。
很多家長老覺得孩子還小，調皮點沒事，長大後自然就懂了，卻忘了公眾場不是自己家裏，我行我素慣了，孩子會慢慢變成一個自私的、不顧他人、不懂得遵守規則的人。
到最後，吃虧的還是自己的孩子。
遵守規則，儘量不給別人添麻煩，在公眾場合儘量不影響別人，應該是父母教育給孩子的第一堂課，這堂課不難，三四歲的小孩基本都聽得懂。
自己的孩子，別等別人來替你教育，到時候後悔都來不及了
父母應該教育給孩子的第二堂課，是對他人的尊重，包括熟人和陌生人。
有一個小孩，因為“好玩”，在公交車上不停地用腳去觸碰身邊的一位男子，時不時地踢一下，可能在家也習慣了這樣“逗”父母。
然而，讓人沒有想到的一幕發生了，在小男孩踢到第三次的時候，男子猛的起身，抓起小孩子就重重地往地上摔，摔完了還用腳用力地踩了三下男孩的頭。
就因為幾秒鐘的“好玩”，男孩被摔成“重傷”，直到第二天左側臉頰都腫得高高的，滿是淤青和血痕，左側後槽牙也有鬆動跡象。
他為自己的行為付出了慘痛的代價。
可能很多人會説，這才多大點事，這男子也太狠了，對一個小孩出手這麼重，實在是不應該。
然而別忘了，別人是別人不是你的家人，他們沒義務包容、接納你的錯誤。
不惹事， 才能避免麻煩事，社會這麼大，會遇到什麼樣的人誰都説不準，保護孩子最好的方式，就是教育他首先學會尊重。
為人父母，千萬別再該給孩子立規矩的年紀，選擇去溺愛自己的孩子。
每一位家長都該明白：你不教育孩子，總有人會替你教育，到那時候，後悔哭泣可都來不及了。
自古以來，慈母多敗兒，“嚴師出高徒”是一種責任，生活中一些“嚴父”總説自己對孩子多嚴格，其實他們心裏明鏡似的，倘若不是因為捨得嚴格，孩子又怎會被教育得如此優秀呢？
教育最好的時機，是在孩子6～12歲，這個時間一定要抓住
發過作家盧梭曾在《愛彌爾》一書上説：
“人生大眾最危險的一段時間是從出生到12歲。在這段時間中還不採取措施摧毀種種錯誤和惡習的話，它們就會發芽滋長，乃至於以後再想採取手段去改的時候，它們已經紮下了深根，以致永遠也把它們拔不掉了。”
教育需趁早，這句話不是一句口號，而是真的晚了就麻煩了，孩子的三觀固定了就不好改了。
車爾尼雪夫斯基也曾説：“要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是什麼人。”
孩子的模仿能力是驚人的，比如你今天拿着衣架嚇唬她，她明天就可能拿着衣架嚇唬弟弟，今年你對人諷刺挖苦，他日孩子就學會了尖酸刻薄。
相反，你温和，孩子才平靜；你大度，孩子才不會斤斤計較；你勤奮，孩子才不怕吃苦；你首先做好了自己，孩子才會聽話懂事並做好自己的事情。
父母以身作則，是對孩子潛移默化的最直接的教育，也是對孩子一生最深刻的影響。
教育不是一朝一夕的事情，是貫穿父母一生的功課，特別是在孩子人生的初期，教育得越早，孩子的未來就越好。
為人父母，無論我們這一輩子混得怎麼樣，教育孩子倘若失敗的話，事業上再大的成功都彌補不了我們晚年的痛苦；教育孩子倘若成功，那麼就算我們這一生碌碌無為，後半輩子也是欣慰的、幸福的、省心的，這一輩子就是成功的。
千萬別等老了才來感慨年輕的時候沒有教育好孩子，千萬別等孩子犯了大錯誤的時候才來反思自己哪裏做得不好。