前不久，在網絡上流傳着一個視頻，妹妹淘氣不願意喝藥，在地板上耍賴打滾，爺爺奶奶在一旁乾着急。不一會兒姐姐氣勢洶洶地出來，妹妹嚇得趕緊爬起來保住奶奶，一口氣把藥喝完了。
相信大家在日常生活中都會發現，小孩子一般都喜歡追着大孩子玩。因為大孩子懂得東西更多，或者換句話説，他們更善於做遊戲。不僅知道五花八門的遊戲種類，還能會制定規則並且維護規則，讓遊戲更有意義。
所以，在有兩個孩子的家庭裏，老大在老二的心裏是有一定的地位即權威性的！而且在老大意識萌芽比老二早，他們會自然的就擔當起“哥哥姐姐”的職責，去教弟弟妹妹該如何做。
兄弟姐妹之間通過玩耍和交流這種非正式教育的形式，也更容易讓孩子接受。比如老二看到老大在學習英文字母歌，於是老二也很有興趣的去學。而且老大也可以通過在教導弟弟妹妹的過程中鞏固自己的知識，獲得更多的益處。
由此可見，哥哥姐姐對弟弟妹妹的成長有很大的促進作用，而且老大和老二都可以通過兄弟姐妹的交往中提高社會認知能力，獲得更好的發展！
“我是不是不再重要？”這個問題令大寶貝們痛苦萬分。作為父母，千萬不要認為孩子長大了自然就懂事了。雖然隨着孩子年歲的增長，漸漸開始獨立就不會需要父母過多的關注，這種“爭寵”問題就會好很多。
事實上，從孩子具備基本的語言能力開始，我們就應該對孩子和對待大人一樣，用尊重他的態度，溝通一天的活動安排，準備去見什麼人，去幹什麼，在哪裏吃飯，儘可能地跟孩子平等地溝通。
所以，一定要逐漸的引導孩子脱離這種對母親的依戀。讓孩子多感受父愛，讓家庭關係得以平衡發展，讓孩子感受到爸爸媽媽的愛是同等的，這樣孩子也更能夠去接受一個與自己平級的家庭新成員。