對孩子的教育不能只注重智力和分數，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發展的關鍵因素之一。
關於教育孩子的問題，我們中國家長一直存在一個誤區，認為寵愛孩子給他們最好的一切，就是愛孩子的表現，這樣的想法真的是大錯特錯，過度的溺愛，孩子並不會知道感恩，反而孩子未來還容易成為“白眼狼”，而父母給孩子的愛一定要藏起來一半，不然受苦的最終是你。
曾經在《圓桌派》這檔節目中，犯罪心理學教授、育兒專家李玫瑾就説過關於教育孩子的問題，她説：有的家長該管孩子的時候不管，不該管的時候卻使勁管！
李玫瑾的這句話就足以表明很多家長對孩子的管教，存在很大的問題，適當的年齡沒有進行指導，逐漸導致養成很多的壞習慣，等父母發現了孩子問題，想要改掉壞習慣時，卻非常困難了，畢竟，三歲看老，小時候養成的習慣是一輩子的事情。
對於現在的家庭來看，基本上都是獨生子女，對孩子的可謂是百依百順，生怕孩子過得不好，最終養成了你行我素的性格，而等到父母發現就已經晚了。
被父母寵溺過度的孩子，往往會缺乏自律和獨立自主的能力，等到孩子未來步入社會，孩子的路也會很難走，嚴重很影響一輩子。
所以，李玫瑾教授提出的“兩不管三不慣”原則，可以避免孩子未來少走彎路，父母帶孩子時也能變得很輕鬆。
1、孩子能獨立完成的事情不要管
現在的家長都喜歡包辦孩子的一切，無論是吃飯還是穿衣都是父母幫忙完成的，慢慢的孩子養成了衣來伸手、飯來張口的陋習。長期下去，孩子會以自我為中心，逐漸喪失了獨立自主的能力，而且還會命令父母會幫助自己做事情。
所以，孩子能獨立完成的事情不要管，適當的放手去讓孩子做一些力所能及的事情，這樣不僅能夠鍛鍊孩子獨立的能力，還能夠養成好性格。
2、孩子能承受的事情不要管
美國兒科協會博士肯尼斯·金斯伯格曾説：“世界不完美，孩子需要一顆更有彈力的心
孩子在成長的過程中，肯定會遇到很多的挫折，而孩子通常第一次面對挫折時，一般都是以哭鬧來發泄情緒，而這時候父母用什麼樣的態度對幫助孩子，很有可能會影響他們的以後的性格。
如果孩子遇到挫折父母就管的話，那麼孩子未來在遇到困難的時候，會很難鍛煉出好的心態，經不起挫折，未來步入社會中，面對生活和工作的困難，孩子不知道如何解決，壓力會變得非常大，所以，適當的放手，對孩子是有很多好處的。
一、孩子不尊重別人不能慣
現在很多家長都忙於工作，孩子稍微大一點的時候就送到了老人的家中，而老一輩人的教育方法和年輕人是不同的，通常老人對孩子都十分寵溺，毫無原則去對待孩子。
孩子長期生活在這樣的環境中，很容易養成了驕縱的性格，只要有事情不順心就會亂髮脾氣，不懂得尊重別人，就算自己的父母也不例外，這樣的孩子往往是很難有成就的，所以，當家長們發現孩子有這種情況的時候，一定要及時扼殺掉。
二、達不到目的就“威脅”
孩子小時候不能夠用語言來表達自己的需求，他們基本上都是用“哭”的方式來得到父母的幫助，所以，家長們要習慣性的拒絕孩子的要求，不要聽見孩子哭，我們就立馬滿足要求。
因為孩子不知道什麼事情是對是錯，但孩子如果知道哭鬧的方法有效，他們就會養成這種習慣，只要是家長不滿足自己的要求，孩子就是以哭來威脅。
三、孩子喜歡撒謊
有的孩子撒謊變成了習慣，還有的孩子撒謊是無意的，但父母們要知道撒謊是一種不好的行為，明明自己做錯了事情，卻説謊推卸自己的責任，認為這樣能夠逃脱責任。
面對這種情況，父母一定要注意不要嚴厲批評孩子，你先要問清楚孩子為什麼説謊，然後跟孩子心平氣和的交流，並告知他們説謊是不對的。
好習慣能夠造就人，而壞習慣能夠摧毀人。行為科學研究也給出了結論：
一個人一天的行為中大約只有5%是屬於非習慣性的，而剩下95%的行為都是習慣性的，即便是創新，最終也可以演變成習慣性的創新。
可見習慣的力量，是有多麼的強大。