\\\"文 | 開心果媽媽（原創文章，歡迎個人轉載分享）\\\"
在孩子小的時候，家長只要陪吃陪喝陪玩就行，此時的家長相對還是比較輕鬆的。那，家長啥時候最難呢？孩子剛上學那幾年，家長是真的難！相信，這也是很多家長共同的心聲。
每天要檢查孩子的各種作業，背誦等，明明那些很簡單的字，以前能寫對，但是做作業的時候就是寫錯了。家長總覺得，這是孩子粗心所致，又或者孩子還沒有真正掌握這個字。於是，為了提升孩子的\\\"記憶力\\\"，家長開始想招了。
\\\"再寫錯就抄100遍！\\\"孩子抄完100遍，卻不認識這個字了！
侄子小天現在正在讀3年級，最近讓表姐頭疼的是，孩子越來越粗心了，同樣的東西，經常錯，背誦課文的速度，在班級上也是倒數。
抄完之後，侄子哭着説：\\\"我都不認識這兩個字是什麼字了，越寫越陌生，我都懷疑自己寫錯了！\\\"
然後表姐理直氣壯地説：\\\"就要這個效果，看你下次還錯！\\\"
類似的場景，作為家長的你，是不是很熟悉？對於孩子，家長們會用這樣的方式，來讓孩子\\\"長記性\\\"，而我們小時候，其實也是這麼過來的，記不住，那就抄，背不住，那就讀！
然而，家長不知道的是，這種方式並不能讓孩子的記憶力得到提升，反而會毀了孩子的記憶力！
抄抄抄，讀讀讀，為什麼不能提升記憶力？
經常寫錯就多抄幾遍，總是背不住，那就多讀幾遍，這個在我們腦海裏面根深蒂固的記憶方法，其實是\\\"負面\\\"記憶法。
曾有人做過這樣一個實驗：選取一羣實驗者，分為兩組，第一組人在一週的時間內反覆閲讀一本書，每天都能讀上好幾遍。第二組人，只在這一週的第一天和最後一天，對這本書各讀一遍。最後對兩組進行了測試，驚訝地發現，第一組所得的分數竟然更低。
為什麼會出現這樣的情況？
抄100遍，讀100遍，訓練的真的是記憶力，真的是大腦嗎？並不是。
抄的時候，訓練的是手上的肌肉，讀的時候，訓練的是嘴唇。因為抄、讀的時候，內容不斷重複，這時候，只有肌肉和嘴在動，而大腦卻因為過度重複而\\\"休眠\\\"了。也就是説，前面一點或許大腦還有記憶，但是後面的，絕大多數都會大腦自動過濾了。
而這樣的方式，無疑是在破壞孩子本身的記憶能力。
2、孩子易受打擊
別人讀個3、5遍就能記住，為何自己讀了100遍，還沒有記住？
經常被罰抄、讀的小朋友，就會面臨這樣一個困惑，對於孩子而言，他只有一個答案，那就是自己太笨了，久而久之，孩子會覺得，自己不如別人，自信心會大受挫，每次抄寫、默寫、背誦的時候，都會緊張、害怕。這隻會惡性循環，讓孩子繼續不斷出錯，繼續記不住。
也就是説，這種多遍讀、多遍寫的方式，不只是對孩子的記憶力無用處，而且對孩子的信心，還有很大的影響。
什麼叫做\\\"間隔法\\\"？和連續讀100遍不一樣的是，間隔法就是隔一段時間再去背誦。大腦需要一直保持運轉，並且如果能夠思考背誦、書寫，那麼孩子的記憶力，自然會逐漸提升。而\\\"間隔法\\\"也是需要掌握一定原則的。
1、間隔的目的：讓大腦保持運轉
如果在背誦、記憶的時候，孩子的大腦處於\\\"放空\\\"狀態，那麼孩子就算是讀上再多遍，也是沒用的。對於孩子來説，即使短暫性的記住了一些東西，但是時間長了，還是有很多東西記不住。
而間隔最主要的目的，其實就是保證，孩子每次在記憶的時候，大腦都在運轉。雖然記憶的時間不長，但是大腦運轉的時間，卻是保證了。
背誦效率，也是非常重要的，死記硬背，或許能夠讓孩子一時成功，但是等到了社會上，更多的還是需要孩子學會\\\"巧妙運用\\\"。
因此，其實記憶也是一種\\\"思維\\\"方式。
其實，記憶的方法有很多種，比如畫思維導圖、聯想、分段背誦、理解背誦等等。不同內容的記憶，可以用恰當的方式，讓孩子去思考記憶。
這個過程，孩子的大腦不但在運轉，而且記憶的效率會非常高。
3、如何間隔？可巧用\\\"早晚\\\"
如何間隔？其實非常簡單。對於長期需要背誦記憶的東西，可以隔天或者隔週進行記憶、學習。但是對於第二天就需要完成的任務，家長們可讓孩子巧用\\\"早晚\\\"學習記憶。
對於背誦，也是一樣的。晚上先理解背誦內容，摸索記憶方法，嘗試記憶、背誦。背得不是很熟，但是大概能夠記住的時候，就去睡覺。第二天早上早起，再去重新記憶、背誦，很快，就能背得滾瓜爛熟。
開心果媽媽寄語
學習，需要講究方法，記憶，同樣需要掌握方法。因此，家長們懲罰孩子犯錯，不如引導孩子用正確的方式進行記憶，過段時間會發現，有驚喜！
今日話題討論：你有讓你的孩子\\\"抄百遍、讀百遍\\\"嗎？