不養兒不知父母恩，大部分人都是在有了自己的孩子後才有更深的體會！家裏要是攤上安靜懂事的孩子，自然父母也能省心不少，但如果家裏有1、2個難帶的孩子，親生父母也會抓狂。尤其是遇到孩子“煩人”的表現時，有些家長為了管教孩子，甚至要“動手”！所以大部分家長都希望自己養出個懂事兒的孩子，卻殊不知越是聰明的孩子越難帶！而這種孩子長大後也容易有所成。
一、説話晚
語言能力往往是被我們用來評判一個孩子大腦發育程度的標準，利伯曼等人曾經進行過相關實驗，結果顯示來源於聲帶的語言與其他聲音有區別，尚處於語言學習階段但還不會説話的孩子可以輕易判斷出之間的差異，進而進行語言的學習。
在傳統觀念意識裏，説話越早的孩子，也就代表了他的大腦發育相較其他人更早完善，便會被認定為聰明。相反越晚，父母就會越擔心孩子的智力、聽力發展，併為此心急如焚。然而事實上，在沒有生理缺陷的前提下，處於6歲前語言敏感期這一階段，孩子只要學會了説話，語言表達的早晚只不過是個體差異而已。不僅如此，説話晚的孩子可能智商會更高。
愛因斯坦幾乎成為全人類高智商的代表，但是這樣的傑出人物也是在四、五歲時語言表達才能力完善的。高智商的人往往大腦結構更為複雜，因此搭建語言功能比普通人來説需要更多的時間，這是很正常的，不要因為孩子説話晚就過於焦慮。家長就不要因為孩子説話晚這種表現而心煩！
二、喜歡拆東西
有的寶寶從可以獨立活動開始，就喜歡破壞拿到手邊的東西。喜歡拆自己的小玩具甚至撕書，破壞力超強。遇見這樣的情況，父母先不要急着去阻止，孩子的這種行為一是因為他正處於艾裏克·埃裏克森所説的獨立性較強且嚮往探索的階段。寶寶通過感官去直接探索世界，拆開玩具和書籍也只是出於本能的好奇心。
不僅是拆東西，孩子還會選擇在拆開之後將這些零件組裝起來，這是孩子動手能力的體現。主動積極的外界探索來源於孩子的獨立思考，在充分思考後做出的這一系列“破壞行為”可以充分提升孩子對外界的認知，進而拓寬知識面從而進一步促進孩子的大腦發育，這樣的孩子一定是聰明的。
三、活潑好動
父母都喜歡安靜聽話的孩子，這樣的孩子帶起來也順心，如果孩子活潑好動頑皮搗蛋，就會讓需要忙於工作的家長們頭疼不已。活潑好動的孩子不只是在家調皮，如果和同伴一起玩耍，還很容易闖禍。不過研究表明：活潑好動的孩子比性格安靜的孩子，更不容易沾染抽煙、喝酒等不良習慣，相比之下活潑好動的孩子反而更自信。
孩子活潑好動不要急於給他下達“不乖”的否定，要先慢慢觀察這些他表現出來的調皮搗蛋是不是更多地包含着寶寶對外界的思考探索。如果僅僅是孩子天生就好動，那請不要為此困擾，這説明寶寶其實擁有一個非常聰明的小腦袋。
家長都希望自己家的孩子聰明可愛，因此在教育培養環節中，寶寶的智力培養佔了很大比重，然而該如何提高孩子的智商呢？
哈佛研究：大腦發育的高峯期，一生僅有三次，家長務必幫孩子抓住一次
想要提高孩子的智商，家長就要抓住孩子大腦發育的高峯期。哈佛行為學家理查德教授研究表明，孩子大腦發育的高峯期有3次！分別是6個月到3歲、3歲到6歲、8歲到10歲。
6個月到3歲：這個階段是大腦生長非常迅速的階段，這個階段孩子通過外接的刺激，形成更多的神經突觸（連接細胞的神經節點，也叫神經元，信息要通過突觸來進行細胞間的傳遞），突觸越多孩子越聰明。在0-3歲時候，家長想要孩子聰明，就是在觸覺、味覺、視覺、聽覺等方面給孩子更多的外部刺激！
人腦中有2千億個腦細胞、可儲存1千億條訊息，腦力是可以通過訓練提高的，其核心是腦儲備，由神經元相互連接進行信息傳遞，而益智遊戲可以給予孩子足夠的腦力訓練，通過益智遊戲提高孩子腦內神經元的數量從而達到提升孩子腦力的目的，促進孩子智力發展。
3歲到6歲：這個階段的孩子，對於圖像認知的能力比較強。此時家長可以通過一些，益智類、開發左右腦的遊戲，來訓練孩子的智商。6歲前，尤其在左右腦開發方面，家長可以多下一些功夫！例如玩一些找不同這種遊戲，簡單但是可以有效提升寶寶的專注力，同時鍛鍊他的圖像分析能力。
8歲到10歲：這個階段孩子已經進入學習階段，從右腦發育的重點轉到邏輯思維能力的發展上。想要提高這個階段孩子的智商，家長要注重思維能力的鍛鍊。比如邏輯推理能力、數字推理的能力等等。這些能力不僅關乎智商高低，還關乎着孩子，數學、物理等理科學習的好壞！
著名的數學家秋山仁博士，選取了世界上經典的益智類遊戲，為7-14歲的孩子編著了一套益智的遊戲書。IQ益智遊戲大百科，全書一共5套，裏面圖文並茂，包羅萬象。裏面都是非常經典的遊戲，比如迷宮冒險、立體移動的九連環、猜心術等等遊戲，成年人看這套書都不會覺得無聊！