文/可馨育兒
年齡小於三歲的孩子，也許很多成人只是覺得管好他們的衣食住行就好，便不太在意孩子的大腦發育，但三歲往往是個分界點，我們看到別人家的孩子，總是覺得他們特別有想法，可是不管多麼優秀的孩子，都離不開父母的“教”。
三歲之前的孩子，對一些東西還是很模糊的，我們不會送其去上學，他們也看不懂電視劇，但是我們可以選擇其他的方式來鍛鍊孩子的手腦。
孩童時代，記憶力是最好的
不像上了年紀的老人，不像記憶力越來越差勁的年輕人，孩子的記憶力可以説是最好的。他們懵懂、涉世未深，對世界的一切都有着十二分的好奇，所以，在這個時期，教孩子玩一些鍛鍊手力，開發腦力的遊戲無疑是最好的。
談“遊戲”色變的家長
很多人一説起遊戲，可謂是滔滔不絕，但是不要太過先入為主了，三歲以下的小孩兒能夠玩什麼遊戲呢？當然有適合孩子的遊戲。
你能想象一個兩三歲的孩子表現出卓越的智力，然後和一幫來自各個年齡段的人“開黑”嗎，顯然不太可能，我們今天所説的遊戲跟成人世界的遊戲完全不搭邊，所以家長們無需太過擔心，這些遊戲不會讓孩子上癮，更加不會讓其廢寢忘食。
那麼0-3歲的寶寶可以玩的遊戲，並且可以鍛鍊手腦的有什麼呢？
1、鍛鍊反應力——抓尺子
這個遊戲想必很多人都玩過，遊戲的目的不僅僅是放鬆娛樂，它還可以提高孩子的專注力，鍛鍊他們的反應力。
而抓尺子或是抓鉛筆就是這樣一個遊戲，一個人抓着尺子，然後讓其自由下落，讓孩子在下面接，對成人來説不費吹灰之力的遊戲對孩子而言往往很困難，因為他們腦發育並不完全，而這個遊戲則能很好地讓孩子用大腦進行思考，鍛鍊孩子的反應力。
2、眼睛鼻子耳朵
這個遊戲也許很多家長都遺忘了，但是它用來考察孩子最好不過了。0-3歲的孩子也僅僅能夠了解自己的五官，知道哪裏是嘴巴，哪裏是眼睛，哪裏又是鼻子。
當然，他們當時的認知也僅限於此，想讓他們知道更多關於身體構造的知識，則要通過長大之後系統的學習。
而眼睛鼻子嘴巴這個遊戲呢，一開可以教會孩子辨認自己的五官甚至其他的部位，在玩過了幾次之後，可以適當地加快速度，看孩子能不能反應過來，以此達到鍛鍊孩子反應力的目的。
父母來告訴孩子“我説哪裏，你就要指哪裏”，家長説，讓孩子指，既達到了訓練孩子的效果，又增加了親子間的交流。
3、拼圖遊戲
説起拼圖，大概又是許多九零後的童年生活了，比起拼圖，也許一些九零後父母更熟悉俄羅斯方塊，畢竟這個遊戲在當時那個年代也是很火的。
不過孩子還小，是不可能讓其過多地接觸電子設備的，像拼圖遊戲是最適合孩子的，而且這個遊戲可以隨着孩子年齡的增加增加難度。
比如，孩子三歲以前，可以把拼圖弄成兩塊，四塊或是六塊八塊，甚至十塊也是可以的。找一些簡單的圖片，容易看出聯繫的人物肖像最好不過。
但當孩子大了，父母也就可以變換策略了，改變圖片的風格，改變他們的個數，把人物圖改成風景圖，改成要素更多的圖片，把要拼湊的圖片個數改成幾十個，增加挑戰難度，這無疑是對孩子智力的巨大考驗。
4、捏橡皮泥
橡皮泥的流行也有許多年頭了，好像現在橡皮泥也有了“更新”，被稱作為彩泥，反正不管稱呼是什麼，它的本質是不會變的，就是交織着各種顏色，可以揉成各種形狀的一種可塑性材料。
先説它的各種顏色吧，我們都知道兩種不同的顏色混合，會變成第三種顏色。而兩三歲的孩子，也確實該教他們辨認顏色，當然，我們的目的不止在於認識各種顏色，也要教會孩子兩種顏色糅合在一起會變成什麼顏色。
除了教孩子辨認顏色這個作用外，還可以通過捏彩泥來捏出各種形狀的食物，比如雨傘，星星，狗狗等。可能有人會有疑問了，雨傘什麼的都是一些很常見的東西，可以直接給孩子看他們長什麼樣，然後告訴他們那是什麼，何必要多此一舉呢？
用橡皮泥捏一些東西當然不是多此一舉，前人説過，每一個事物，都有其存在的意義。同樣，每一個步驟，都有一定的道理。對於一些常見的事物，我們可以指給孩子看，那不常見的呢？
也許又有人要説，不常見的可以在網上找啊，網絡上什麼沒有，當然這也是一個辦法，但是別忘了教孩子用彩泥捏事物的初衷，我們是為了培養孩子的動手能力以及他們的創造精神。如果我們把結果給孩子擺在眼前，那他們也許就失去了對某件事物的好奇。
5、“動物”世界
買一些繪本，帶有各種蔬菜，水果或是動物的都是可以的，讓孩子從圖畫入手，從而來認識世界。
在孩子對繪本有了一定的瞭解之後，家長們可以把繪本翻到某一頁，然後來考驗他們的反應速度。父母來説，讓孩子來找，然後來比較孩子找到各種東西的速度。而且，對於一些膽兒小的孩子，也可以從圖畫入手，讓他們先了解書上的各種長得比較兇的動物，在以後的生活中，孩子見到了實物或是去動物園時，就不會那麼害怕了，這也可以鍛鍊孩子的膽量。
鍛鍊孩子手腦的遊戲當然止於上面所述的幾種，很多很多的遊戲都是適合0-3歲的孩子玩的，在遊戲的過程中，孩子既鍛鍊了反應力，又加速了大腦的思考。最主要的是，父母也參與了進來，這對孩子自身還是親子關係都是有利無害的。（執筆：思歸）