文：錦囊君
讀書的時候，許多人無法意識到，努力學習的可貴。
當大家離開校園，步入社會之後，面對無數的壓力，我們方才會察覺，原來自己錯過了那段最美好的時光；想起老師昔日的教誨，大家也會感覺悔不當初。
尤其在初中階段，同學們雖然有了個人的意識，但是關於對學業的認知，還處於啟蒙的階段，這個時候，聰明的學生能夠聽從老師的建議，從而在快速中成長。
如果老師的話，初中生無法聽進耳朵去，那麼，大家想要提升成績，成為班級裡的學霸，將會是很困難的事情。
畢竟，成績的提升，除了努力之外還需要方法，甚至還離不開老師的督促作用。
為了激發同學們學習的興趣，老師們可謂是用心良苦，他們絞盡腦汁，使出渾身的解數；比如說，在初中三年裡，初中班主任，常說的4句“口頭禪”，秒懂的多半是學霸，而那些學渣卻表示不理解。
01、下節課我來上，體育老師請假了
大家有沒有發現，在中學時代裡，體育老師是最愛請假，也是最容易生病的老師。
對於許多同學來說，一週最愛的兩節課，基本是體育課。
趁著體育課的機會，大家不僅能放鬆心情，也能夠與諸多的同學一起，玩的不亦樂乎，也能借此增加同窗的感情。
可是，當大家做好體育課的準備，這個時候班主任卻說，跟體育老師換課了，你會是什麼樣的心情呢？多半是一種失落吧。
向體育老師要課，是許多老師熱衷的事情；不過，從中我們也能看到，這些老師教學的態度，還是非常認真的，大家既然改變不了，不妨好好用心聽課吧。
02、你們是我帶過的，最差的班級
讀書學習的過程中，最忌諱的事情之一，就是驕傲自大。
每每獲得一點的提升，大家若是選擇飄飄然，那麼很容易在學習生活中鬆懈下來，這樣的結果，就無法讓學習上的優勢保持下去。
當然，作為一名班主任，還是有方法，讓大家保持幹勁的。
在班會課上，他會時不時地強調一句，“你們是我帶過的，最差的一屆學生”等這樣的話題，但是實際上並非如此。
為了督促大家學習的積極性，為了充分挖掘同學們的學習潛力，一些班主任會用這樣的方式，激發大家的鬥志，從而讓成績提升變成現實。
03、正好我不想講了，由你來說吧
良好的課堂秩序，是大家高效學習的關鍵。
當上課鈴聲響起後，作為一名有責任心的老師，不僅要講好課，還有維護好教學的氛圍與環境，避免一些學生，影響其他學生的情況發生。
但是，總會有一些學生，在老師講課的時候，他們會抓住這樣的機會去聊天。
老師認真授課，希望大家能夠抓住課堂，努力做一個積極進取的學生，可是那些喜歡聊天的同學，卻會擾亂課堂，甚至成為班級裡的焦點。
面對這些學生，老師也會說出這樣的話，“既然你那麼愛說話，那麼就由你來講課吧，恰好我口乾舌燥，不想講了”。被老師點名的同學，此時內心有多慌亂，估計只有他們才知道。
04、分明是一道送分題，你卻做錯了
階段性的考試，是檢驗同學們學習態度的有效方式。
當考試結束，老師完成批改之後，大家陸續拿到試卷，而代課老師也會針對試卷來進行講解，希望大家能夠意識到不足，在接下來的學習生活中查漏補缺。
在講試卷的時候，一些老師時常會說這樣的一句話，這道題很簡單，分明是一道送分題，而班級裡的學生竟然做錯了，真是恨鐵不成鋼。
不過，即使老師一而再地強調，但是對於一些學生來說，他們改錯的時候依舊會錯。
主要是因為，大家的學習觀念沒有改變，在考試當中缺乏活學活用的現象，最終丟分多了，影響自己的總成績。
在整個初中階段，大家面臨一個承上啟下的過程。
那些聰明的學生，不僅能夠儘快適應眼前的學習生活，也能夠明白老師的良苦用心，從而把握住眼前的契機，輕鬆成為班級裡的學霸。
還有一些同學，他們缺乏學習的積極性，成績遲遲不見提高。
不過，站在老師的立場來看，大家都是值得去栽培的，他們也會在平時的教學中，最終大家身心發展的規律，說一些通俗易懂的道理，從而實現督促大家的目的。
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