我們從小學升入初中，再從進入高中到升入大學，每一個階段都是我們人生中很重要的一環。若是我們能有幸進入和重點中學，至少在起跑線上都比其他同學領先一步，因為在重點中學無論是在師資力量和學習氛圍上，都領先於其他院校。
重點中學的校風嚴明，對於學生在學習上有嚴格的要求。同學們也都在為提高自己的成績而努力學習，在這樣的環境下同學們想取得好成績，自然而然不會是一件太難的事情。普通高中的學風都不太好，學生在學習上自覺性很差。同學們在這樣的環境下學習，除非是自制力很強的學生，不然也很容易受其影響。
對於成績很好的學生來說，那自然是進入重點高中就讀好，因為成績很好的學生進入重點高中，成績與其他同學也是旗鼓相當，不會因為自己的成績不如他人而產生自卑。不過對於成績普通的學生進入重點高中，可能因為自身的成績與他人的成績相差太大，基礎知識太過薄弱。即使自己很努力在學習，也始終跟不上他人的腳步。
對於基礎較薄弱的學生來說，是在普通高中當優等生好，還是進入重點高中當下等生呢？這個話題一直都很具有爭議。網友們也就這個話題，紛紛發表了自己的看法。至於輔導書使用統一給回覆，《瘋狂六百提分筆記》（福建師範大學發貨）就可以，裡面涵蓋高中學習方法和學習技巧，錯題分析，以及知識考點，快速提分必備。希望這些能幫助各位同學更好的學習。
網友一:
學生的成績不僅僅是有他自身的努力所決定，與一所學校的師資力量有直接的關係。在重點高中的任教的老師無論是學歷還是教研水平都是高中教師當中的佼佼者，優秀的老師愛崗敬業，對於學生認真負責，而且都有自己的一套教學方法，對於同學們的學習成績幫助很大。普通高中雖然也有實力很強的老師，不過佔教師總人數的比例較少。
網友二:
重點高中的學生大多數都是成績很優異的學生，他們的基礎知識紮實，而且學習能力較強。他們平時討論交流的都是學習方法，如何提高學習成績或者是一些重點題型。我們能進入重點高中，我們也會受這樣的學習氛圍影響。環境是影響人最主要的因素之一，從這一點上來講，即使是進入重點高中只能當一名下等生也沒有關係。
網友三:
這其實真的很難以抉擇，兩者之間各有利弊。因為進入重點高中教學環境，教學質量都很不錯。但是如果是一名下等生的身份進入重點高中，因為自己的成績底子本身就不如其他學生好，很容易讓他其他學生對自己產生一種歧視現象。久而久之就會產生一種自卑現象，成績就會越來越差。如果是在一所普通高中裡當優等生，會得到老師的照顧，同時會讓自己的自信心得到提高，從而能激勵自己更好的學習。
但能進入重點高中的畢竟是少數。想告訴大家的是，有一種“靈丹妙藥”叫“低進優出”，經過三年的努力，無論是普通高中學生還是重點中學學生，都有希望考上名校。那麼，進入成績普通的我們應如何做，才能讓自己的實力達到重點中學的水平，最後考入一所好大學呢？
那個決定你上什麼高中的中考成績早已經成為過去，現在是全新的開始，要快速前進，首先要有信心，要敢於去想。不能甘於現狀，認為我就是一個普通中學的普通學生，將來能考個二本就已經不錯，這樣的想法到頭來很有可能連二本也考不上。
既然進了普通高中，就開始好好琢磨怎麼在普通高中活下來。活下來，並且活得好，必須想通一些事情：
1.在普通高中會讓你很難過，會讓你失眠，但也會讓你蛻變。
2.有一顆強大的內心，無論分數高低都能置之一笑。這點非常非常重要。
3.現在的分數不一定是高考的分數，高考中有太多未知因素，沒有人十拿九穩，包括重點班的尖子生。所以你沒什麼好怕的。
4.高中很苦很累，不過那麼多人都活過來了，你也可以。
5.成績不是學習方法換來的，是靠“踏實”二字賺來的。
6.偏科是很可怕的，辛苦做出來的一道難題的分數會很輕鬆的填進你的弱科裡。
7.同樣是考520分，在普通高中可以排年級前五名，在重點中學只能排後二十名。有時做“雞頭”比做“鳳尾”更能給人信心，但別滿足於現狀。
8.不要以為重點中學的人都是神，他們只不過在中招考試比你強而已。他們也是人，也會沮喪，也會頹廢，也會放棄，這時候就該你上了。
9.為什麼你進不了重點中學？因為你就是進不了，老天要你在普通高中做出不普通的事。
把這些事情都想通後。你就變成了一隻打不死的小強，普通高中能影響我們，但不能決定我們的未來。過了心理關，如果能克服環境的影響，一定能考上好大學。
作為一名普通高中學生，你通往名校的路註定是艱難坎坷的，做好規劃很有必要。
高一：高中階段應該爭取自主學習，多總結、多思考。特別是在課堂上理解、消化知識的過程非常重要，這就要求高一同學要由被動學習向主動學習轉變。
高一年級學習計劃表
高二：高二學生的學習壓力相比高一要大了很多，很多同學除了每天上課做題，無暇關心學習之外的事情。但是高考的動向每年都有所變化，出題的趨勢每年也都有調整，所以學習之餘，同學們也要關注一下高考的最新動向，以便瞄準方向，朝著目標前進。屆時小編將第一時間把最新高考資訊分享給大家。
高二年級學習計劃表
高三：除了幾次重大考試之外，同學們也要關心一下除了考試之外的幾件重要大事：第一學期，高考報名、特長測試、語數外三科會考、綜合素質評價報告冊準備；第二學期，自主招生報名、體檢、體育會考、綜合素質報告冊內容提交。理清各階段特點，同學們可以根據每階段特點制定短期目標和長期目標，例如，心儀的大學、理想的成績等，便於及時調整複習節奏和重點。
高三年級學習計劃表
“尖子生”和普通生最大的區別在於“學習習慣”的差異。很多學生都有一個“通病”，就是題看了一半就說自己不會，實質上不是不會做，而是題目壓根都沒有讀全或者讀懂。
小編的觀點是，要想成為考試的高手，首先就要成為審題的高手。每道題都有“題眼”，找到它，就如同找到走出迷宮的鑰匙。
另外，就是答題“規範”的練習，從日常考試到每次作業，同學們都要在答題規範上下工夫，這是非智力因素，卻是考試加分項。
小編從不相信，中考沒考好的學生進入普通高中就“一錘定音”了。只有平時考試像高考一樣對待，高考時才能像平時練習一樣淡定自如。要想做到這一點，平時的規範訓練就格外重要，事實證明，這些都是高考的“加分項”。
小編透過總結各地高考尖子生的經驗，發現他們無一不是高效利用“課堂時間”的高手，而一些成績差的學生往往不知道上課在幹些什麼，你問他聽懂了嗎？懂了，你讓他說，又說不出口，俗話說的好，聽明白不是真的明白，說明白才是真明白！
對於如何提高課堂效率小編總結為認真聽、善於想、仔細看、敢於問、勤於解、重點記。
專心聽：就是聽老師講授、聽同學發言。
聽老師講要聽重點、難點，聽有技巧的解法。每節課講完，也要跟著老師的思路回憶今天所講的知識點，有沒有都弄明白，不能帶著問題回去，要是這樣，日積月累，績就會一落千丈！
聽同學是怎樣回答老師提出的問題的，哪些答對了，哪些答錯了，應怎樣糾正；聽同學是怎樣提出問題的，這些問題自己解決了沒有。
仔細看：看老師或同學畫圖與演示。課堂上要仔細看老師是怎樣畫圖和演示的，而且還能根據題意自己畫出正確的圖形，自己做演示。對其他同學的畫圖與演示也應認真觀察並和自己的做法相對照。
善於想：要邊聽邊積極思考。課堂上可根據老師提出的富有啟發性的問題和精心設計的板書，積極開展討論，積極開動腦筋思考，從而培養積極思考的習慣與能力。
要跟著老師的思路走。聽課時，要做到眼、耳、手、口、腦並用，即做到心到、眼到、口到、耳到、手到。課堂上要敢於想、善於想，多問幾個“為什麼”，多想幾個“怎麼辦”。
敢於問：課堂上要敢於問，敢於發表自己的見解，敢於暴露自己的問題。
勤於解：對於課堂上所學的新知識來說，解題是一種檢驗，又是鞏固的需要。
重點記：記知識結構、記重要內容和典型事例、記課本上沒有的內容、記不懂的問題、記聽課心得體會。
每個人都有潛在的能量，只是很容易被習慣所掩蓋，被時間所迷離，被惰性所消磨，所以希望同學們養成良好的聽課習慣，朝自己的夢想出發。
有很多同學在中考受挫，步入普通高中的時候，就會暗暗下定決心說一定不會比重點班椎間盤沒關係同學差。可是日復一日，信念被現實慢慢蹉跎，當初的雄心壯志也慢慢變得蒼白。
有毅力不是嘴上說說而已，肯定是要付諸於實際行動的。但是我們都明白，長此以往堅持一件事情的難度，所以我們需要有策略的來堅持學習這件事情。可以在自己學習的道路上，樹立一個能達到的小目標，也可以在重點班中找一個自己可以夠得上的對手，在心煩的時候迅速調整自己的戰略。
自律的人，永遠分得清楚主次，拎得清什麼是學習，什麼是玩樂。高考在沒有自制力的人那裡，是壓力；在有自制力的人那裡，是動力。這就是本質的區別。
我能告訴你的就是這些了！普通班的少年，逆襲吧！