中新社北京8月24日電 (記者 馬海燕)中國教育部24日對外發布2019年國家義務教育質量監測語文、藝術學習質量監測結果報告。報告顯示，超過四成四年級、八年級學生完成學校老師佈置的全部家庭作業時間超標。
根據規定，三至六年級書面家庭作業完成時間不得超過60分鐘，初中不得超過90分鐘。但監測顯示，兩成四年級學生僅完成學校老師佈置的語文作業就超過了國家規定的家庭作業總時間。
語文方面，四年級、八年級學生語文學業表現達到中等及以上水平的比例分別為81.7%、79.3%。兩個年級學生每天課外閱讀時間在15分鐘以上的比例分別為71.7%、70.6%。
四年級、八年級學生語文學習興趣高和較高的比例之和分別為94.5%、88.9%，語文學習自信心高和較高的比例之和分別為47.9%、49.1%，語文學習習慣好和較好的比例之和分別為67.2%、62.2%。
四年級、八年級語文教師具有以學生為中心的教學理念的比例為43.3%、31.8%，較2016年分別提高了20.0個、11.3個百分點。
藝術方面，78.5%的四年級和77.2%的八年級學生演唱能力達到中等及以上水平。91.5%的四年級和65.8%的八年級學生繪畫創作與表達能力達到中等及以上水平。學生對中國畫、民間手工藝、書法等喜歡程度較高，但對部分民歌、民族樂器、傳統美術作品的辨識和鑑賞能力較弱。
八成以上學生喜歡藝術課和藝術教師。藝術教學資源配備情況與2016年相比有明顯改善，但部分資源的使用率仍有待提高，農村小學藝術教師缺口較大。
監測還對班主任負擔狀況進行了調查。結果發現，班主任工作時間長、教學任務重、非教育教學性事務干擾大，減負願望強烈。
報告由教育部基礎教育質量監測中心完成。本次監測在全國31個省(區、市)及新疆生產建設兵團抽取了331個樣本縣(市、區)、4097所小學和2522所初中，對超過11萬名四年級學生和近8萬名八年級學生進行了現場測試，對6千多名中小學校長，4萬多名語文、藝術教師開展了問卷調查。