大家在生活中可以發現，學霸總是對寫作業非常積極，他們常常是寫完作業之後才會去玩耍，反之學渣總是先去玩耍之後再去學習，有的孩子甚至寫作業到凌晨三四點，絲毫不覺得困，這是因為他們自身的認知造成的。
學霸總是對於學習充滿樂趣，而那些學渣總是覺得學習是一種煎熬，也正是因為他們的認知不同，所以才會在學習方面的表現有很大的差距。 鄰居家的亮亮就是一個典型的學霸，他每次寫作業時做的又快又好，並且佔用的課外時間也非常少，總是什麼問題都能夠當天完成，不會留下疑問，從而成為別了人眼中羨慕的孩子。
而更鮮明的對比是亮亮的弟弟，雖然只比亮亮小一歲，但是他們之間的學習能力卻相差很多，每次亮亮都寫完作業很久了，他的弟弟依然在寫作業，而且總是眼睛轉過來轉過去，不知道在想些什麼，從來不會把真正的心思用在學習上。
一、自我認知的程序，父母不得不瞭解每一個小孩子都是從牙牙學語長成一個能說會道的大人的，在此之間他們的自我認知也是在一步一步上升的，如果父母能夠抓住孩子自我認知的程序，能夠讓孩子在恰當的時間內做恰當的事情，往往會讓孩子成長髮育的更好，也能夠成為一個妥妥的學霸。
1、2歲之前的寶寶
2歲之前的寶寶自我認知能力是很差的，可以說他們根本沒有認知能力，所以他們也比較乖巧，這個時期也是父母最不需要操心的事情，只需要關注孩子的身體發育就可以了。另外根據心理學家表明，在這個時期也是培養安全感的最佳時期，如果父母在這個時候能夠給孩子足夠的安全感，孩子在長大之後往往內心會非常的溫暖，在對待一些事物上將會更加勇敢。
2、自我認知的起步階段3－6歲
在這個時期是自我認知的一個起步階段，他們慢慢有了自我的一些見解，能夠區分出自己與別人的不同， 比如這個小朋友是男生，這個小朋友是女生，她要進女廁所，他要進男廁所等，在3歲之前他們是完全不懂得這個概念的，也不懂得男女區別。
因為孩子的自我認知能力剛剛起步，所以他們只能夠看到一些表面的東西，對於內在的東西是認知不到的，他們可能會從表面上去認知到這個人身材是胖還是瘦，好看還是醜，但是卻不會認知到他們的一些特性，比如比較勤奮，比較努力或者比較懶惰等。
3、自我認知的初步形成6－12歲
在這個時期，孩子的自我認知能力又有了進一步的發展，他們往往會認識到一些更加內在的特性，比如這個小朋友比較勤奮，比較努力等，但是由於他們還是在一個認知的起步階段，對於自我的認知還是不太瞭解的，很多的孩子還只能透過別人對他的判斷去認知自己。
4、自我認知的真正建立 12歲以後
武志紅曾經表明過，孩子在12歲之後，往往進入了自我認知的最後一個階段，也對自我認知有了一個更深的探索，所以他們往往能夠清楚的知道自己的特性，知道自己想要什麼，也正是因為這樣子，他們與父母之間的矛盾可能變得越來越大，很多孩子也會在這個時候去違背父母的意願，去做真正的自己。
自我認知對於孩子來講是非常重要的，當他們形成一個錯誤的自我認知時，他們會變得懶惰不思進取，反之，當他們自我認知，自身比較優秀時，在做一些事情時也會更加的上進努力，從而去獲得一個不一樣的人生，因此在這個階段，父母對孩子自我認知的建立非常重要。
1、抓住關鍵的自我認知時期
在6歲到12歲這個期間，是孩子自我認知的一個形成時期，在這個時候父母對孩子的管教是特別重要的，很多父母都會在不知覺之間給孩子貼一些標籤，可能這些標籤就是孩子自我認知形成的一部分。所以，如果想要讓孩子能夠在自我認知方面有一個更全面的認識，父母在平時也不應該給孩子貼一些錯誤標籤，要去慢慢的引導孩子，讓他們更加充分、完整的去認識自己。
2、及時的肯定孩子的行為
很多人都是喜歡聽一些表揚的話語的，尤其是小孩子更是如此。很多父母覺得不能夠給孩子很多表揚的話語，這樣子會讓孩子的變得驕傲自滿，甚至不思進取，但是對於自我認知形成時期的孩子，給予他們適當的鼓勵是非常重要的，這樣可以讓他們變得更加有自信，在做事情時會變得更加的上進努力，從而讓他們變得更加的優秀，有很多的小孩子，在幼兒時期學習成績並不好，但由於父母給予了孩子正確的自我認知，他們在孩童時期學習成績會突飛猛進。
3、給予孩子自我獨立完成一件事情的機會，讓他們真正認識自己
很多的父母在平時總是喜歡去幫著孩子做一件事情，實際上卻讓孩子慢慢的喪失了去成就自己的機會，只有讓孩子自我去獨立的完成一件事情，並讓他從中得到了成長，才能夠讓孩子對於自我的認知有一個更好的見解。
所以父母在平時要放手，讓孩子能夠有一些鍛鍊自我的機會，這樣能夠讓他們變得更加優秀，也能夠對於他們的成長更加有利。 當自我認知比較優越時，孩子往往會成為一個成功人士，反之，自我認知自身就是一個懶惰不思進取的人時，他們能夠成功的機會也會變得很少，希望父母在平時能夠多給孩子一些好的貼標籤，鼓勵孩子，表揚孩子，讓孩子踴躍去做自己想做卻不敢做的事情，慢慢的孩子就會變得越來越優秀，不僅僅會成為一個學霸，而且進入社會中也會變成一個成功人士。