家長在教育孩子的時候，總想把所有的大道理全部教給孩子，覺得這樣孩子只要明白了道理，那麼做事的時候就不會犯錯誤了，但是事實上真是如此嗎？有的時候我們就會發現，越是給孩子講道理，孩子越是叛逆，這是什麼樣的原因呢？今天咱們就對於這個問題來詳細的討論一下。
小編舉一個比較簡單的例子，比如說孩子在做作業的時候，難免會因為粗心會犯一些錯誤，有的時候會多一個小數點，有的時候可能會把答案忘記了，這時候家長又是怎麼說的呢？相信有不少的家長就說：你怎麼這麼粗心？怎麼不細心一點？然後後面就會有長篇大論的道理，介紹從粗心到分數到對一些事情的影響，這時候原本孩子可以安安靜靜的把作業改過來，但是聽到家長的長篇大論以後，心情就很有可能變得比較的煩躁，到底是什麼樣的原因會造成這樣的情況呢？
其實我們設身處地的為孩子想一想，如果我們犯了錯誤之後，領導一直進行批評或者講大道理，這時候我們的心裡又會有什麼樣的變化呢？第一就會覺得比較的難堪，第二就會開始慢慢的自我否定，覺得自己是不是做的不夠好，如果更長時間的思想教育，就會產生一些牴觸的情緒，其實孩子也是一樣的，在剛開始說的時候，孩子就已經認識到了自己的錯誤，如果家長再繼續長篇大論講道理的話，孩子也會有我們一樣的心情的。
所以說道理並不是講的越多越好，對於教育孩子來說，應該是抓重點，他如果粗心了，那麼就把她粗心的問題指出來，讓孩子建立一個錯題本，檢查自己錯誤的方向，只需要讓孩子認識到自己的錯誤，並且指導孩子正確改正也就可以了，有的時候這些事情也是非常講究效率的，只有家長一針見地的指出孩子的問題，他才會能夠積極的改正，越是長篇大論，孩子越不能改好。
