我们为什么要阅读，如果一个学生广泛地阅读，那么在课堂上所讲解的任何一个新概念、新现象，就会纳入他从各种书籍里汲取到的知识的体系里去。在这种情况下，课堂上所讲授的科学知识就具有特殊的吸引力:学生感到这些知识是帮助他把“头脑里已有的”东西弄得更加清楚所必不可少的。
一个酷爱阅读的孩子，即便从小学习成绩不是很出色，也会在将来拥有很强的爆发力。一旦他知道了学习的重要性，就会使成绩一日千里、迅速进步。小学和初中没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可逆的，而使情况发生逆转的神奇力量，就是课外阅读。
阅读之所以能让孩子学习好，背后的原理其实非常简单。学过心理学的人都知道，人是用语言进行思维的，思维的清晰度和语言的清晰度成正比，语言越清晰，思维就越清晰，而阅读恰好可以帮助语言增速发育。
学习新知识有赖于已有的知识背景，那些喜爱大量阅读的人，他们在分析问题、陈述问题和学习知识的时候，往往比从不读书的人快得多。这就如同一个从没做过面食的人，和一个从小会做馒头的人，当他们学习做烙饼的时候，必然是后者的学习速度更快。由于知识是网状的，我们在某一领域学习的知识，一定会通过语言媒介延伸到其它领域，只要我们具有某方面的相关知识背景，再学习这一领域的知识就会容易得多。
好的教育一定不是复杂的教育，为了培养孩子出色的智力，家长们会做很多功课，但却忘了最重要的手段--阅读，早期阅读有两种方式:孩子的自主阅读和父母的亲子阅读。
学生在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要阅读。阅读开始得越早，读书越多，阅读时思维过程越复杂，智慧力量越活跃，对智力发展就越有补益，解决困难的能力就越强。谁不善于阅读，谁就不善于思维。不会思维是学困生的致命弱点。
关于绘本阅读
绘本，英文称Picture Book，顾名思义就是“画出来的书”，指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能(绘本和普通的图画书有区别)。绘本是发达国家家庭首选的儿童读物，国际公认“绘本是最适合孩子阅读的图书”。
绘本起源于西方，距今已与三百多年的历史。绘本是用图画与文字，共同叙述一个故事，表达特定情感，主题的读本，通过绘画和文字两种媒介，在不同向度上交织，互动来说故事的一门艺术。在绘本中，图画不再是文字的点缀，而是图书的命脉，甚至有些绘本，一个字也没有，只有绘画来讲故事。绘本被称为儿童“人生中的第一本书”。
儿童绘本阅读领域的宽泛，已经达到一种不可思议的地步，情绪管理、哲学、历史、地理、人文、生物、物理、数学、化学等等，各个领域都有所涉及。绘本也是是识字的最好的读本。
从小培养孩子的阅读兴趣对其一生的发展有重要影响。绘本阅读对语言发展的作用一直是国内外研究的热点，也是普遍认同的绘本阅读的最大价值。
绘本阅读不仅可以增加孩子的词汇量，还可以增强孩子的口语表达能力，但业内一致认为在语言发展过程中，培养良好的阅读兴趣是最重要的。绘本这一独特的表达形式抓住了孩子的心理发展特点，幽默风趣的画面满足了孩子强烈的好奇心，将孩子轻松带入阅读的快乐之旅。
孩子在阅读绘本的过程中，会产生移情现象，会随着主人公的情感变化或喜或悲，这样就丰富了孩子的情感体验。而且阅读本身给孩子带来很大的快乐，看看沉浸在故事中的孩子兴奋的表情，以及不厌其烦地重复着一个故事的状态就可以知道，他们在享受故事。同时，透过故事中的榜样，可以让孩子学会分享、合作等一系列品质，使其更好地与同伴交往，更好地促进自身的社会化。
幼小衔接的语文阅读
语文学科是我们学习的基础学科。如果要用语文和其他学科来打一个比方的话，我认为语文的存在更像水，老子的《道德经》第八章这样写道:上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。
从孩子园到小学，语文学科面临的第一个知识点就是拼音。通过大量的教学跟踪调查，我们发现，孩子不会拼读，其最根本的原因就是没有掌握最基本的声母韵母的认读。所以，汉语拼音的认读才是学习拼音的关键，拼音字母就是音的拼读符号，它本身没有任何的意义，不可能理解性记忆，只能强行记忆，能让一个孩子看到一个字母，就能发出它在汉语拼音中的那个相对应的读音。请大家注意我强调的重点:拼音的关键在于能熟练掌握和记住声母和韵母，到了后期的拼读就会很简单了。
阅读的作用，其实不光体现在早期的识字上，阅读更重要的作用，应该体现在孩子们上了小学高段乃至初高中的学习能力和吸收知识的能力上。大声朗读和全篇背诵对训练孩子的语感，加强语言逻辑的建立，增强孩子表达力和自信心都会有很大的帮助!
(作者:潘宇梅 系四川南充一中附属小学语文教师)
