孩子的教学问题一直是家长、学校以及社会关注的热点，通过本次的全体学生上网课一举，孩子之间的差距已经越来越明显了。
有些孩子为了上网课要翻山越岭找信号，有些孩子因为没有资源而选择走极端，这样的教学方式，造成了很多人失去接受教育的资格。
毕竟不是所有的地方都可以有网络，也不是所有的孩子都有可以看网课的设备，对于贫困家庭的孩子来说，手机和网络都是摸不到的东西。
案例
我家孩子已经升小学了，于是和闺蜜们讨论，应不应该学少儿编程，在纠结了几天没有结果后，看见了这样的消息，建议将少儿编程纳入学业水平考试。
现在很多有条件的家长会给孩子报编程班，毕竟现在很多事情都在走向数字化，编程也在人们的生活中变得越来越重要，哪位家长不想让孩子赢呢？
看见这个消息后，闺蜜们开始吐槽，这样的建议不是意味着把孩子分成三六九等吗？有条件的家庭可以学，有多少家庭条件不好的孩子，上大学才用电脑。
看见这样大家建议，大多数家长都是持反对意见的，毕竟给孩子学编程真的太贵了，不是一般家庭能承受得起的，可能只有一小部分孩子有这样的条件。
但也有人表示，学编程可能是孩子们未来的发展趋势，就像当初要求普及英语的时候，可是很多人反对，但现在才知道，会一门英语究竟有多重要。
分析
当一件事情发生争议的时候，必定是有人支持有人反对的，在这件事上，反对的人主要是觉得，这对自己现在的生活是一种压力，是否要家长出钱买课？
而支持的人，主要是考虑到未来孩子们的发展，学会编程无论是想赚钱还是想搞研究，都是很有帮助的事情，这样的好事，为什么不让孩子们做？
反对的一方比较脚踏实地，考虑的都是现实的问题，如果一个家庭连当下都活不好，对未来能看到什么希望？这不是一个人的沮丧，而是生活。
当然了，社会要进步必须要抓好年轻人的教育，如果要将少儿编程普及，会不会意味着每家都有电脑，每所学校都有编程老师，纳入义务教育是很好的。
成功的教育应该是鲜明有特色的
在成为家长之后，很多时候我也会纠结，对孩子进行怎样的教育才是成功，是他门门功课拿满分，还是善良懂事，平安健康的长大呢？
每个孩子都有自己的特长，有些孩子就是喜欢运动，他们看见密密麻麻的文字会觉得不舒服，有些孩子就是喜欢数学，喜欢挑战别人解不开的难题。
很多孩子都会有这种情况，也就是我们常说的偏科，这个时候家长应该怎么做呢？
1. 找到原因
孩子们偏科的原因有很多，家长可以问孩子是因为不感兴趣，还是因为不喜欢老师的教学方法。每个人不喜欢一件事都是有原因的，家长要问清楚。
可能存在的原因有，不喜欢老师，上课容易分心，自己对本学科不感兴趣，主观原因很难改变，客观原因家长可以帮忙调节一下。
2. 发展强项
如果孩子和爸妈坦白，自己不喜欢哪个学科，家长要表示理解，毕竟普通人家的孩子很少能做到，各项都拔尖。
发现孩子最喜欢的学科，并和孩子谈好未来的期望，首先家长要知道孩子有没有自己的规划，这样才能帮助他们成长，但也不能完全扔下薄弱学科。
孩子的学习压力也很重，他们很需要爸妈的理解，如果让孩子学习是为了将来有个好出路，为什么不帮助孩子选择怎么走呢？
很多时候我们的初衷是好的，但是在前进的过程中，可能会慢慢的迷失自我，有多少人把兴趣当工作，最后连自己的兴趣都丢掉了？
你觉得把少儿编程纳入学业水平考试，有必要吗？