硒都小學：校本檢測歡樂多

硒都小學：校本檢測歡樂多

通訊員 方宏豔

“小兔子乖乖，把門兒開開……”1月6日，恩施市硒都民族實驗小學108班的孩子在進行校本檢測之表演唱《小兔子乖乖》。

“大灰狼的兇狠狡猾、小兔子的聰明可愛、兔媽媽的温柔善良，你們都表現得淋漓盡致，老師給你們點贊！”監考教師袁媛觀看孩子們的表演後，一邊點評一邊打分。

當天，該校聚焦核心素養的融合式校本檢測開始，一年級以課外閲讀為線索，將語文、數學、科學、體育、音樂、美術等課程中的關鍵素養串起來，融起來，設計了故事話、安全意識、口語表達、表演唱、口算能力等關卡，孩子們或自主完成，或對子合作，或小組合作，檢測出了自己的能力和水平。

“快快快，我們一三五組負責採摘，二四六組負責整理，其他小組負責售賣。”208班學生胡楊茁與同學們分工。這是二年級的校本檢測內容之一。他們以“和美農莊”蔬菜義賣實踐活動為檢測內容，設計了製作價格牌、設計廣告語 、主持義賣活動等融合各科核心素養的闖關活動。

“孩子的能力得到了鍛鍊，愛生活愛勞動的價值觀得以培養，我們家長為學校這樣優秀的設計點贊！”家長郭星一邊在校門口購買義賣的蔬菜，一邊説道。

當天，五年級充分利用學校的吉祥物、美儀路、成長廳、理念廳、閲讀吧、民族空間、運動場等資源與設施，設計了七個站點進行檢測。有的站點人人過關，有的站點小組合作。孩子們的臉上洋溢着無比的快樂，沒有接受檢測的“嚴肅”。

“這是檢測，也是課程，更是孩子生命的狂歡。你們的探索，為我們恩施市的學生評價改革破了冰！”看到硒都民族實驗小學形式多樣、涵蓋面廣的校本檢測，恩施市教學研究與培訓中心主任向彪給予了高度肯定。

校長田祥珍説：“這次校本檢測是一次探索，也是一次改革。學校找到一個支點，就可以撬動師生的共同成長。評價，這就是最有力的支點。”該校將繼續努力，發揮團隊作用，因地制宜，不斷改進優化，引領學生和美成長。

（審籤：譚輝 編審：朱述耀 編輯：趙盛迷）

【來源：中國硒都網】

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